如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是 運動（選填“勻速”或“變速”）．照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s．

趙翔同學放學回家，正碰上刮風下雨，他以5m/s的速度由東向西快跑．此時他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)．請你確定這時刮的是 （東/西/南/北）風，風速是 km/h．

噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的 振動產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊100m寬的林帶可降低20﹣25分貝，成雅高速公路的兩側種植著許多樹木，這是在 減弱噪聲的．

如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 來大致判斷周圍同學離他的遠近（以上兩空均選填“響度”、“音調”或“音色”）．

如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖．電光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為 ；光經(jīng)液面反射后射到頁面上方水平標尺上的S′點，當液面下降時，光點S′將 （選填“向左”、“向右”或“不會”）．

天黑了，小明打開客廳的燈，會在窗玻璃上看到另一個“自己”，這是由于光的 形成的；同時，小麗玩起了手影游戲（如圖所示），墻壁上的“大雁”是由于光的 形成的．

從這個學期起，八年級開設了物理課，小剛同學很喜歡．關于他的下列說法和做法中不正確的是（ ）

A．從探究身邊的物理問題著手

B．多學習前人積累的科學知識

C．記住書本上的知識，因為書本上的知識肯定是正確的

D．留心觀察，認真思考

王剛同學根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用．并設計和進行了實驗．上述過程中．“石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學探究中的（ ）

A．提出問題 B．猜想與假設

C．進行實驗與收集證據(jù) D．分析與論證

下面四個單位中，哪個不是用來表示長度的單位（ ）

A．納米 B．微米 C．光年 D．赫茲

一同學用分度值1厘米的刻尺測量同一物體的長度，三次測量結果分別是12.1cm、12.3cm、12.4cm，則該物體的長度是（ ）

A．12.27cm B．12.3cm C．12.2cm D．12.0cm