如圖所示，①②③④四幅圖分別表示來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)視眼、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它們進(jìn)行矯正的做法．其中分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（ ）

A．②① B．③① C．②④ D．③④

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，它通過(guò) 傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄儌�(gè)人發(fā)出聲音的 不同．

用質(zhì)量相等的0℃的水和0℃的冰來(lái)冷卻食物， 的效果好一些．這是因?yàn)橛?℃的冰冷卻物體時(shí)比0℃的水多了一個(gè) 過(guò)程，要 大量的熱量．沸油燙傷比同質(zhì)量的沸水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)?u> ．

觀測(cè)日食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如圖所示的簡(jiǎn)便方法：一是準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中觀察太陽(yáng)的像，這是利用 成像原理；二是將手指展開(kāi)互相垂直疊放，只留有小縫隙，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上觀察太陽(yáng)的像，這是利用了 成像的原理．日食的形成可以用 來(lái)解釋，此時(shí)太陽(yáng)、地球、月球正好在同一直線上，處在中間位置的是 ．

如圖所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖．點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，則入射角為 °；光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S′點(diǎn)，當(dāng)液面下降時(shí)，光點(diǎn)S′將 （選填“向左”、“向右”或“不會(huì)”）移動(dòng)．

我們看到水面下魚(yú)兒在云里游動(dòng)，那么看到的“魚(yú)兒”是 像（填“虛”或“實(shí)”），是由于光的 形成的，看到的“云”是 像（填“虛”或“實(shí)”），是由于光的 形成的．

多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是利用 使教室里各座位上的同學(xué)都能看到畫(huà)面；二是白布能反射 顏色的光，使同學(xué)們能看到色彩正常的畫(huà)面．平面鏡的作用是 ．為了使屏幕上的像大一些，則應(yīng)將投影儀 （靠近，遠(yuǎn)離）屏幕．

如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中 是入射光線， 是反射光線， 是折射光線，反射角為 ，折射角為 ． 光線是從 斜射入 ．

如圖所示，小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時(shí)，應(yīng)將手指放在距放大鏡 （填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置．當(dāng)他將手臂伸直，用這個(gè)放大鏡看窗外遠(yuǎn)處的物體時(shí)，他所看到的是倒立的、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

小明在“探究凸透鏡成像”過(guò)程中，保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在主軸上的A、B、C、D、E、F、G各點(diǎn)（如圖示） 分別按以下情況調(diào)整好光屏的位置：

（1）把燭焰放在 點(diǎn)，光屏上出現(xiàn)清晰倒立最大的實(shí)像；

（2）把燭焰放在 點(diǎn)，光屏上出現(xiàn)清晰倒立最小的實(shí)像；

（3）把燭焰放在 點(diǎn)，光屏上不出現(xiàn)像．