猴子能夠輕松地倒掛在樹(shù)枝上，當(dāng)其倒掛在樹(shù)技上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力

B．猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力

C．猴子對(duì)樹(shù)枝的作用力和樹(shù)枝對(duì)猴子的作用力是一對(duì)平衡力

D．猴子很輕，其重力不需要平衡就靜止在空中

一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體

A．處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變

C．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

下列關(guān)于生活中力的現(xiàn)象描述，其中正確的是

A．足球被踢出去后，在空中會(huì)受到慣性力的作用繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

B．小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將其吸入口中

C．小王沒(méi)有將地面上的箱子推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮艿降哪Σ亮?/p>

D．運(yùn)動(dòng)鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦

將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說(shuō)法中不正確的是

A．運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)

B．運(yùn)用了物體的漂浮條件

C．用它可以比較不同液體密度的大小

D．用它可以測(cè)出液體密度的大小

如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)．假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失，物體將

A．立即停止運(yùn)動(dòng)

B．向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止

C．向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．向右上方做勻速直線運(yùn)動(dòng)

下列分析中不正確的是

A．甲圖試管內(nèi)水沸騰后，撤掉酒精燈，向外拉動(dòng)注射器活塞，水又沸騰了，說(shuō)明水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)

B．乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來(lái)，是因?yàn)橹亓εc大氣壓力彼此平衡

C．丙圖所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中，若有空氣進(jìn)入玻璃管內(nèi)，則測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值偏小

D．丁圖提供的信息說(shuō)明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠�素之�?/p>

如圖是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是

A．米對(duì)竹筷產(chǎn)生的壓力 B．竹筷對(duì)米的摩擦力

C．米對(duì)玻璃杯的摩擦力 D．手對(duì)竹筷向上的提力

將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．這是因?yàn)樗芰辖z帶了_______電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為_(kāi)______，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是_________在物體間轉(zhuǎn)移。

如圖，在易拉罐中注入少量的水，對(duì)易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時(shí)，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈．等到罐口出現(xiàn)“白霧”時(shí)說(shuō)明 ；一段時(shí)間后，會(huì)觀察到易拉罐變癟了，這說(shuō)明了 的存在，同時(shí)也說(shuō)明了力可以改變物體的 ．

很多同學(xué)家中都有老虎鉗，如圖所示，它能輕易地剪斷堅(jiān)硬的物體，所以制作鉗口的材料必須具備 大的特點(diǎn)（填物質(zhì)的物理性質(zhì)），手柄上裹有橡膠套，為便于使用，橡膠套手握的部分表面做得比較 〈光滑/粗糙），長(zhǎng)期不用的老虎鉗往往轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，這時(shí)只需在轉(zhuǎn)軸處加點(diǎn) 就可使它靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。