小明將一支密度計分別放入兩種不同的液體中，如圖所示若兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，靜止時密度計所受浮力分別為F甲、F乙，則F甲F乙，ρ甲ρ乙．（填“＞”或“＜”或“=”）

如圖所示是用杠桿提升重物的裝置，分別畫出重物A的重力示意圖和F的力臂L．

如圖所示，用滑輪組提升重物。請在圖中畫出最省力的繞線方法。

小明在探究滑動摩擦力大小與什么有關的實驗中，過程如圖所示

（1）在探究過程中，用彈簧測力計拉動木塊，使它沿長木板做運動根據(jù)的條件可知，木塊所受等于彈簧測力計示數(shù)。

（2）將圖（a）和圖（b）進行比較可知，滑動摩擦力大小與有關。

（3）將圖（a）和圖（c）進行比較可知，滑動摩擦力大小與有關。

如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時__________相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的________的大小。

（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關．將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關．

（3）本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是____________。

根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明同學想要通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調(diào)節(jié)時應使右端的螺母向移動（選填“左”或“右”）．

（2）圖乙中要是杠桿平衡，應在a處掛個鉤碼．

（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）

小宇同學質(zhì)量為60kg，雙手倒立在地面上，每只手掌與地面的接觸面積是0．15m2。

求：（1）小宇的重力。

（2）小宇雙手倒立時對地面的壓強。（g＝10N/kg）

重為500N的物體放在水平地面上，某人用100N的水平力推它做勻速直線運動，在250s內(nèi)物體移動了125m．問：

（1）人對物體做了多少功？

（2）人推物體的功率是多大？

用如圖所示滑輪組將重50N的物體勻速上升了0．5m，動滑輪的重為10N，不計繩重和摩擦力．

求：（1）繩子自由端的拉力F是多少Ｎ；

（2）繩子自由端拉力做的總功是多少Ｊ；

（3）滑輪組的機械效率；

下列物體的質(zhì)量最接近200g的是 （ ）

A．一只雞蛋 B．一本八年級物理課本

C．一張課桌 D．一只老母雞