力的單位是 ，簡稱 ，用符號 表示．

暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了形變，使落葉的 發(fā)生了改變．

踢毽子是人們喜愛的一項體育活動．用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受 作用的緣故．

實驗是驗證大氣壓存在的著名實驗，最先測出大氣壓值的科學家是 ，他在實驗中測出管內(nèi)外水銀面的高度差約是 mm．

在水平地面上，小明沿水平方向用40N的力推一輛重為100N的車勻速向東運動，車受到阻力大小是 N，方向向 ．

牛頓第一定律的內(nèi)容是：

一切物體在沒有受到 的作用時，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)．牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的 而概括來的， 用實驗來直接驗證（選填“能”或“不可能”）．

南寧市地鐵1號線將于2016年建成，屆時，可大大緩解布區(qū)路面交通壓力．通常，離站臺邊緣一定距離的地方都會標有一條安全線，請你分析，人為什么必須站在安全線以外的區(qū)域候車．

如圖所示，有一只足球放在水平地面上，請畫出足球靜止時所受重力的示意圖．

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：

A、與壓力大小有關

B、與接觸面的粗糙程度有關

C、與物體運動的速度有關

實驗室提供的器材有：木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等，同學們參照如圖所示的實驗，選擇一個或兩個猜想進行分組探究．

（1）在實驗中，必須拉著彈簧測力計使物體沿水平方向做 運動．

（2）在探究猜想A時，應在其他條件不變情況下，改變 ．此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)．

（3）某小組的實驗記錄如表：

①據(jù)實驗記錄可知，該組同學選擇猜想 和 進行探究（填字母序號）．

②分析比較第1、2、3次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 ．

③分析比較第 次實驗記錄．可得：摩擦力的大小與物體運動的速度大小無關．

小強利用U型管壓強計來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示，U形管兩邊液柱的高度差變化小，則該實驗裝置可能氣密性很 （選填“好”或“差”）．

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與 有關．

（3）小強還發(fā)現(xiàn)，在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“不變”或“變化”）．表明：在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強 ．

（4）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持金屬盒在液體中的 相同．