小鵬同學(xué)家的電能表如圖所示，則小鵬家已消耗的電能為 kW•h，轉(zhuǎn)盤已轉(zhuǎn)過 轉(zhuǎn)；他發(fā)現(xiàn)家里只使用一只電水壺（其它用電器都關(guān)閉）時，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤3分鐘轉(zhuǎn)過100轉(zhuǎn)，電水壺工作時的實際電功率為 W．

有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈，其電路如圖甲．電源電壓為24V，燈泡L的額定電壓為24V，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙．當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為 Ω．調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W時，燈泡兩端的電壓是 V，滑動變阻器R連入電路的阻值是 Ω．

某電飯鍋設(shè)有“加熱”和“保溫”兩檔，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時，電飯鍋處于 （選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)；若電飯鍋保溫相加熱時總功率之比為1：50，則電阻R0和R1的比值為 ．

火車進站時仍具有較大的動能，要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失．小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當(dāng)火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費．請你根據(jù)小紅的思路，在上面的框中簡單畫出你設(shè)計的火車站臺（用于停靠火車的平臺）

據(jù)報道，我國長征二號F運載火箭將于6月中旬把神舟十號飛船送人太空．火箭在上升過程中，其頭部表面溫度將會急劇升高，請你用所學(xué)物理知識解釋這是為什么？

小明和姐姐一起去買電水壺，當(dāng)他們選擇某一品牌的電水壺時，發(fā)現(xiàn)有800W和1200W兩種功率可選，如圖是他們對買哪一款更省電的問題出現(xiàn)的不同意見．請你在相同質(zhì)量的水升高相同的溫度的前提下，幫他們分析：

（1）不考慮熱散失， （選填“800W”、“1200W”、“一樣”）省電．理由是 ．

（2）考慮熱散失， （選填“800W”、“1200W”、“一樣”）省電．理由是 ．

讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．上述兩種實驗方案中：

（1）A方案是為了探究動能大小與 關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠．說明小車對木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時的動能 ．

（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？ ．理由是 ．

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了如下實驗步驟：

A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；

B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；

C．在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時間相同；

D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫．

小聰認為：

（1）步驟A存在的錯誤是： ，應(yīng)改為 ；

（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油 ．

（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 ．

用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．

（1）實驗中通過觀察 來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入 、 的煤油．兩瓶中裝入的是煤油而不是水的原因是 ．

（3）為達到實驗?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值不能 ．

（4）實驗結(jié)論是 ．

（5）該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．

在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．小熊設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示．

（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng) ，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在 （選填“最左”或“最右”）端；

（2）請你在圖乙中幫助小熊完成實驗電路的連接．

（3）連接完實驗電路后，小熊閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓．請你幫助小熊分析電路出現(xiàn)故障的原因： ．

（4）排除故障后，小熊調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為正確的操作方法是： ．