值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室．下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是（ ）

A．水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力

B．水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力

C．水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力

D．水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力

少兒夏令營(yíng)活動(dòng)中，小明看到同學(xué)小紅和老師在沙地上行走留下的腳印大小不同（S師＞S紅），深淺相同，則他們對(duì)沙地的壓力及壓強(qiáng)相比是（ ）

A．F師＞F紅，p師＞p紅 B．F師=F紅，p師=p紅

C．F師＞F紅，p師＜p紅 D．F師＞F紅，p師=p紅

將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰．迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖），你會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來(lái)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)降低

B. 瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低

C. 瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

D. 瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

飛機(jī)水平勻速向西飛行，從飛機(jī)上間隔相等的時(shí)間先后落下a、b、c三個(gè)小球，若不計(jì)空氣作用力，地面上的人看到三個(gè)小球在空中的排列位置應(yīng)是（ ）

A. B. C. D.

如圖所示，電梯內(nèi)一彈簧下掛一物塊，當(dāng)整個(gè)電梯突然向上作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物塊速度變大時(shí)其慣性增大

B．彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊的重力

C．彈簧對(duì)物塊的拉力等于物塊對(duì)彈簧的拉力

D．彈簧伸長(zhǎng)了，彈性勢(shì)能不變

小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時(shí)間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時(shí)間”圖象漏畫(huà)了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（ ）

A． B．

C． D．

兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，下列關(guān)系正確的是（ ）

A．p1=p2 F1=F2 B．p1＞p2 F1＜F2

C．p1＜p2 F1＞F2 D．p1＞p2 F1=F2

易拉罐“可樂(lè)”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，用鋁合金制作易拉罐，是利用了該材料具有良好的 （填一種物理性質(zhì)）．用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐，發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這是利用了 的性質(zhì)．

在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中，在直玻璃管中應(yīng)先注入 ，目的是 ，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較 的玻璃管．

用30牛的水平力把重18牛的重物壓在墻壁上，則重物靜止所受的摩擦力是 牛，當(dāng)壓力為0牛時(shí)，重物所受的摩擦力又是 牛．