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科目: 來源: 題型:填空題

18.用刻度尺測出一本書(120頁)的厚度是4.2mm,則這本書的每張紙的厚度是70μm.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.小孩在湖邊觀魚,看到魚的深度比魚所在的實際深度淺(填“淺或深”).小孩看到這樣的結果是因為從水下發(fā)射的光發(fā)生了折射,所看的是魚的虛像(填“實像或虛像”),光是從水中射向空氣,魚反射的光線折射時偏離(“靠近或偏離”)法線.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.小明在廚房中發(fā)現:冬天,在爐子上燒菜的時候,火焰熄滅前、后的瞬間會出現如圖甲、乙所示的兩種情景,“白氣”實際是小水珠(選填“水蒸氣”或“小水珠”);已知溫度越低,水蒸氣越容易液化,據此,你可以確定甲是火焰剛熄滅后瞬間的情景.

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科目: 來源: 題型:填空題

15.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,將會看到小球被彈起,這個現象說明聲音是由物體振動產生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象叫做“共振”,說明聲音可以在空氣中傳播,也能說明聲音可以傳遞能量,如果將甲、乙實驗裝置搬上月球,則實驗甲能(能/不能)成功,實驗乙不能(能/不能)成功.在這個實驗中,小球起的作用是將音叉的振動放大,便于觀察,這種思維方法叫做轉換法(等效法/控制變量法/轉換法/類比法).

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.在放學回家的路上,張悅對李丹同學說:“我在研究凸透鏡成像實驗中,發(fā)現物體距透鏡30cm時,在距物體40cm的光屏上得到一個清晰的像.”李丹根據張悅的敘述,得出以下結論,你認為李丹得出的結論中,不正確的是( 。
A.此像一定是正立的B.此像一定是縮小的
C.此像一定是實像D.此凸透鏡的焦距可能是8cm

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中,正確的是(  )
A.在光的折射現象中,折射角一定小于入射角
B.凸透鏡對光起會聚作用,因而物體經凸透鏡所成的像總是縮小的
C.無論物體離平面鏡遠或近,它在平面鏡中所成像的大小始終不變
D.人配戴的凹透鏡可以矯正遠視眼

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中錯誤的是(  )
A.光的色散現象說明白光是由各種色光混合而成的
B.要矯正近視眼的視力,應佩戴的鏡片是凹透鏡
C.電視機遙控器可以發(fā)出紅外線對電視機進行遙控
D.太陽、月亮、閃電、螢火蟲等都是光源

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科目: 來源: 題型:解答題

11.在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對著太陽,發(fā)現把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后,火柴會被點燃.他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同,和同學們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想l:凹透鏡也能點燃火柴;
猜想2:點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關;
猜想3:點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關.
(1)根據所學知識,他們經過討論,判斷猜想1是錯誤的.你認為他們判斷的依據是凹透鏡對光線有發(fā)散作用.
(2)為了驗證猜想2是否正確,小華他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現火柴被點燃的時間基本相等.這說明猜想2是錯誤的.
(3)小華他們在驗證猜想2后,又選用直徑和焦距不等的凸透鏡進行多次實驗來驗證猜想3是否正確.
①請你評價該實驗方案:小華他們的實驗能(選填“能”或“不能”)驗證猜想3是否正確,理由是因為點燃快慢與焦距大小無關,達到了只改變透鏡直徑的大小實現控制變量的目的.
②你認為實驗中,直徑最大的凸透鏡點燃火柴的時間最短,你判斷的依據是直徑最大的透鏡匯聚的太陽光的能量最多.

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科目: 來源: 題型:多選題

10.下列關于運動和靜止的說法正確的是( 。
A.“嫦娥一號”從地球奔向月球,以地面為參照物,“嫦娥一號”是運動的
B.飛機在空中加油,以受油機為參照物,加油機是靜止的
C.汽車在馬路上行駛,以路燈為參照物,汽車是運動的
D.小船順流而下,以河水為參照物,小船是靜止的

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科目: 來源: 題型:填空題

9.密度的計算公式為ρ=$\frac{m}{V}$;一塊磚的密度是1.5g/cm3,即為1.5×103kg/m3

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同步練習冊答案