3．小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．
（1）在圖（甲）中的兩個密閉容器中裝有質(zhì)量相等（填“相等”或“不等”）的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（2）在此實(shí)驗中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過觀察U型管中液面高度的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．這是利用了物理實(shí)驗的轉(zhuǎn)換法研究問題．

2．如圖所示，在水平力F的作用下，使硬棒沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動，在棒與豎直方向的夾角由θ增大到θ′的過程中（　�。�

	A．	拉力F變小，F(xiàn)的力臂變小		B．	拉力F變大，F(xiàn)的力臂變小
	C．	重力G不變，G的力臂變小		D．	重力G不變，G的力臂變大

1．對下面圖中所示的情景，說法正確的是（　�。�

	A．	踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，是因為它受到了阻力的作用
	B．	跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
	C．	男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
	D．	蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時，動能最大，速度最大

20．如圖所示，建筑工人用一個滑輪組將重為600N的物體勻速提升2m所用的時間為40s，人所用的拉力是400N，則（　�。�

	A．	此滑輪組的機(jī)械效率為75%		B．	物體上升的過程中機(jī)械能總量不變
	C．	拉力所做的總功為800J		D．	此人的功率為40W

19．如圖所示的四個實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�

	A．	圖釘尖的面積做的很小		B．	書包帶做得較寬
	C．	道具上的刃磨的很薄		D．	吸管一端切成斜口

18．如圖所示，生活中用到的很多工具都可以看做杠桿，下列工具使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

A．

撬棒

B．

羊角錘

C．

核桃夾

D．

食品夾

17．小明發(fā)現(xiàn)木塊在水中漂浮而石塊在水中下沉，他猜想浮力的大小可能與物體的密度有關(guān)．為了驗證猜想，他找到了以下實(shí)驗器材：a．彈簧測力計，b．兩個燒杯，c．細(xì)線，d．兩塊體積相同的銅塊和鐵塊，e．兩塊體積不同的銅塊和鐵塊，f．兩塊體積相同的銅塊，g．兩塊體積相同的鐵塊，h．足量多的水．
（1）你認(rèn)為上述器材除了a、b、c外，還可以利用的是d、h．（填序號）
（2）請你幫助小明把下列實(shí)驗步驟填寫完整：
①用彈簧測力計分別測出所選金屬塊在空氣中受到的重力G₁和G₂；
②將兩金屬塊都浸沒在水中，記下彈簧測力計的示數(shù)為G₁′和G₂′；
③通過比較G₁-G₁′和G₂-G₂′可得出結(jié)論．

16．測量一塊不規(guī)則瓷片的密度．

①把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖1所示，于是小麗同學(xué)就使用天平進(jìn)行測量．此時，同組同學(xué)馬上提醒說：測量之前應(yīng)把游碼向左移到標(biāo)尺零刻線處．
②小麗接受了意見，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)天平橫量不平衡，此時應(yīng)向右（選填：左，右）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中線處．
③用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖2所示，則瓷片的質(zhì)量是32.8g．
④他大小瓷片方步進(jìn)量筒，于是改用如圖3所示的方法側(cè)瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片．
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為14cm³．
⑤現(xiàn)在可以用密度公式計算出瓷片的密度ρ．根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值偏小（選填：偏大、偏小）．

15．如圖所示請作出凸透鏡的入射光線和進(jìn)入水中的折射光線．

14．如圖為探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗示意圖，關(guān)于該實(shí)驗的說法錯誤的是（　　）

	A．	利用圖中器材可探究“動能與質(zhì)量的關(guān)系”
	B．	通過木塊被推動的距離可比較動能的大小
	C．	小球落下時，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能
	D．	該實(shí)驗用到的科學(xué)方法既有控制變量法，又有轉(zhuǎn)換法