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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列所估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．普通教室門的高度約為2mB．課桌的高度約是120dm
C．普通中學(xué)生跑完100m用時(shí)約為8sD．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量是1000g

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是（　�。�
A．將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi)
B．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
C．將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方
D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
天平		B．
鑷子		C．
鉗子		D．
羊角錘

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示的幾種用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．
電視機(jī)		B．
計(jì)算器		C．
臺(tái)燈		D．
電熱水壺

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．端午節(jié)有“賽龍舟”和“吃粽子”的習(xí)俗．賽龍舟時(shí)，陣陣鼓聲是鼓皮振動(dòng)產(chǎn)生的；船槳是費(fèi)力杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中，畫出動(dòng)力F的力臂L；煮粽子時(shí)，通過(guò)熱傳遞方式增大了粽子的內(nèi)能，聞到粽子的清香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

7．小涵利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)．請(qǐng)你解答以下問題：
（1）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)時(shí)采用薄透明平板玻璃代替平面鏡的原因是便于確定像的位置．實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具是刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)手不能伸到鏡中，那么如何確定像的位置呢？寫出你的操作過(guò)程．
（3）如何驗(yàn)證平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？寫出你的驗(yàn)證方法．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示的電路中，電源電壓U=6V，電阻R1=6Ω，電阻R2=4Ω，只閉合S2，通電10s的時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R2產(chǎn)生的電熱是14.4J；整個(gè)電路消耗的最大電功率和最小電功率之比為25：6．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．隨著人們物質(zhì)生活水平逐步提高，農(nóng)村的廚灶發(fā)生了革命性的變化．煤球爐和天然氣灶等灶具已走進(jìn)百姓家庭．天然氣屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；天然氣與煤相比，熱學(xué)方面突出的優(yōu)點(diǎn)是熱值大．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，物體的長(zhǎng)度為1.40cm；彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)為3.4N．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2，L1標(biāo)有“6V、3W”字樣，L2沒有標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)測(cè)得L2的電阻為6Ω．將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中，兩燈L1、L2均能正常發(fā)光（忽略溫度對(duì)電阻的影響），下列計(jì)算結(jié)果正確的是（　　）
A．該電路兩端的總電壓為12V
B．燈L2的額定功率為3W
C．相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2消耗的電能之比W1﹕W2=1﹕1
D．相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2產(chǎn)生的熱量之比Q1﹕Q2=2﹕1

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同步練習(xí)冊(cè)答案