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科目: 來源: 題型:選擇題

16.蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時,為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是( 。
A.利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開
B.利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度
C.利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度
D.利用涼水先對手進(jìn)行冷卻,同時又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.多年來,我國神舟系列飛船的成功發(fā)射和回收,標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)的研究已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先行列,我國航天員登上月球的夢想即將成為現(xiàn)實.月球表面上沒有空氣,它對物體的引力僅為地球引力的$\frac{1}{6}$,月球表面附近沒有磁場.那么,在月球表面上不能實現(xiàn)是(  )
A.放在通電導(dǎo)線周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.宇航員通過聲音直接交談
C.用彈簧測力計測重力
D.用天平測質(zhì)量

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.以下設(shè)計或操作是為了增大摩擦的是( 。
A.汽車輪胎上有凹凸不平的花紋B.坐車時要求系上安全帶
C.鋼軌鋪設(shè)在枕木上D.在機(jī)器轉(zhuǎn)軸上加潤滑油

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.在一本用電常識的書中,列出了使用白熾燈泡的常見故障與檢修方法,其中一項故障現(xiàn)象如下:
故障現(xiàn)象可能原因檢修方法
燈泡不亮燈泡的燈絲斷了換新燈泡
燈頭內(nèi)的電線斷了連接好
燈頭、開關(guān)等處的接線松動檢查加固
從電路的組成來看,上述故障現(xiàn)象的原因可以概括成( 。
A.開路B.短路C.通路D.開路或短路

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,是蠟燭通過凸透鏡在光屏上的成像情況,以下器材利用這一成像原理的是( 。
A.放大鏡B.電影放映機(jī)C.照相機(jī)D.投影儀

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,帕斯卡曾經(jīng)用一個裝滿水的密閉木桶,在桶蓋上插了一根細(xì)長的管子,向細(xì)管子里灌水,結(jié)果只加了幾杯水,就把木桶壓裂了,這個實驗說明了( 。
A.液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)B.液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)
C.液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān)D.液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.以下說法正確的是( 。
A.奧斯特通過α粒子散射實驗,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場
C.托里拆利發(fā)現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
D.牛頓總結(jié)出了慣性定律

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科目: 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,放在水平面上裝滿水的一溢水杯,水深為20cm.彈簧測力計掛著重為10N的物塊.現(xiàn)將物塊浸沒在裝滿水的溢水杯中,靜止后溢出水的質(zhì)量為0.4kg(g取10N/kg).求:
(1)彈簧測力計的示數(shù).
(2)物體的密度.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室購買了一捆長度為100m的銅導(dǎo)線,某同學(xué)想通過實驗測其實際長度.該同學(xué)首先測得導(dǎo)線橫截面積為1.0mm2,查得銅的電阻率為1.7×10-8Ωm,再利用圖甲所示電路測出銅導(dǎo)線的電阻Rx,從而確定導(dǎo)線的實際長度.
可供使用的器材有:電流表:(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、滑動變阻器R1(5Ω,1A)、滑動變阻器R2:(20Ω,1A)、電源:(電壓為6V),開關(guān)、導(dǎo)線若干.回答下列問題:

(1)實驗中滑動變阻器應(yīng)選R2(填“R1”或“R2”),閉合開關(guān)S前應(yīng)將滑片移至a端(填“a”或“b”).
(2)在實物圖中,已正確連接了部分導(dǎo)線,請根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接.
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電流表的讀數(shù)為0.50A時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.8V.
(4)導(dǎo)線實際長度為94.1m(保留1位小數(shù)).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想并對猜想進(jìn)行驗證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C多個,要研究其與B因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,而改變B因素,從而進(jìn)行研究.
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實驗.
驗證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3或2、4所示的兩個滑輪組進(jìn)行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等(相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯誤的;
驗證猜想二的小組應(yīng)按圖1、2或3、4所示的兩個滑輪組進(jìn)行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是正確(正確/錯誤)的.
(3)請你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法:盡量讓滑輪組滿負(fù)荷工作(提升可以提升的最大物重)、在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油、減輕動滑輪的自重等.

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同步練習(xí)冊答案