7．聲現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	“聞聲即知人”，主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
	B．	市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
	C．	體育課上，老師用哨聲來(lái)發(fā)出各種指令，說(shuō)明聲音可以傳遞信息
	D．	用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

6．如圖所示，同樣一瓶西瓜汁正立放置在水平桌面上如圖甲，此時(shí)西瓜汁對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為P₁，瓶底對(duì)桌面的壓力為F₁；倒立放置在水平桌面上如圖乙，此時(shí)西瓜汁對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p₂，瓶蓋對(duì)桌面的壓力為F₂，則p_1＜p₂，F(xiàn)₁═F₂．嘴巴用力吹圖甲的瓶底處，瓶子紋絲不動(dòng)，同樣的力吹圖丙的左邊，瓶子會(huì)滾動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明壓力相等時(shí)，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦．

5．如圖所示是A、B兩種液體的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系．由圖象可以獲得的信息：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；兩種液體密度的關(guān)系：ρ_A＞ρ_B，如果深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)p_A＞p_B（選填“＞”“＜”“=”）．

4．如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖所示，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼，①比較甲乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

3．如圖所示，燒杯內(nèi)盛有某種液體，一個(gè)重2.7N的鋁塊，其體積為100cm³，用細(xì)線將鋁塊系在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在液體中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N．
（1）鋁塊在液體中受到的浮力；
（2）液體的密度．

2．小明和小華一起去濕地公園游玩，小明想走近路通過(guò)一片小沼澤地到前面的景點(diǎn)，小華擔(dān)心會(huì)陷入沼澤地中，已知這片沼澤地能承受的壓強(qiáng)是2×10⁴Pa，小明的體積為60dm³，他正常行走時(shí)一只鞋與地面之間的接觸面積為250cm²．
（1）請(qǐng)計(jì)算出小明同學(xué)的質(zhì)量是多少？（已知人的平均密度與水的密度相等）
（2）請(qǐng)你幫小明算一算他能否安全地走過(guò)這片小沼澤地呢？
（3）如果不能正常步行通過(guò)這片濕地，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種方法，讓他們通過(guò)此濕地．
（最后定稿是兩個(gè)人能否通過(guò)都要算）

1．在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果如圖甲所示：正確的選擇是用b（選填“a”或“b”）圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，理由是紙片的重力可以忽略不計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，為了觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn) （選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，釋放時(shí)觀察紙片是否能夠平衡．

（3）在探究二力平衡條件時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，他將一木塊放在水平桌面上，往左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．小明再將右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量更大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力，這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．

20．小明同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”，實(shí)驗(yàn)中先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用手推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)．先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察現(xiàn)象．

（1）指出在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不必解釋錯(cuò)誤的原因）用手推了一下小車．
（2）通過(guò)觀察小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可以得出：阻力越小，小車速度減小的越慢．
（3）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

19．小紅在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”
（1）她用體積、形狀完全相同的木塊和鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)她應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（2）圖甲中鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力是2.2N．
（3）接下來(lái)小紅又做了如圖乙、丙所示的兩次實(shí)驗(yàn)，圖乙和圖丙兩次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象分別是鋁塊和木塊．
（4）采用乙、丙兩圖的操作目的是控制壓力相同．

18．按要求作圖

（1）如圖（1）所示，重5N的足球在水平草地上滾動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）如圖（2）所示，畫出靜止在斜面上物體對(duì)斜面的壓力的示意圖．
（3）如圖（3）所示，乒乓球在水中上浮，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出乒乓球的受力示意圖．