11．大量事實(shí)表明，不高于36V的電壓才是安全電壓．當(dāng)人體因出汗或其他因素導(dǎo)致雙手潮濕時(shí)，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性變大（變大/變小/不變），這是因?yàn)榇藭r(shí)人的電阻明顯變�。ㄗ兇�/變小/不變）．

10．如圖所示，在下面的四個(gè)情景中，屬于光的直線傳播的是（　�。�

A．

手影

B．

色散

C．

凸面鏡

D．

凸透鏡

9．我州人們的生活水平不斷提高，小轎車已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，下列與小轎車相關(guān)的物理知識(shí)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	小轎車的新輪胎有較深的花紋是為了增大壓力
	B．	小轎車行駛過(guò)程中以路邊的樹為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的
	C．	小轎車剎車后還要滑行一段距離，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
	D．	靜止在水平公路上的小轎車所受的重力和小轎車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

8．小濱先用5N的水平推力推放在水平地面上的課桌，沒(méi)推動(dòng)，此時(shí)的摩擦力等于5N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為10N；小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中，課桌受到的摩擦力小于10N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

7．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小新的小組利用兩個(gè)相同的滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鉤碼重/N	動(dòng)滑輪重/N	拉力/N	鉤碼上升的高度/m	測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m	機(jī)械效率/%
①	4	0.5	2.3	0.2	0.6	57.97
②	6	0.5	3.3	0.2	0.6	60.61
③	8	0.5	4.2	0.2	0.6

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)勻速豎直拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）完成表格中③實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)計(jì)算，并填寫表格中．
（3）小新認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），若增加提升鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率增大．（填“增大”、“不變”或“減小”）
（4）影響該滑輪組機(jī)械效率的因素還有（寫出一個(gè)）動(dòng)滑輪重（或繩重或摩擦）．

6．小明同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供了兩種玻璃板：①厚為2mm的透明玻璃②厚為5mm的透明玻璃，探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是①（填序號(hào)）
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（3）當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí)，A的像靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板．
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像（選填“能”或“不能”）

5．如圖是一個(gè)瓶蓋起子，請(qǐng)畫出F₁的力臂．

4．如圖的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受重力．

3．如圖所示，足夠高的圓柱形容器中盛有18cm深的水，已知不吸水的長(zhǎng)方體物塊A密度為2×10³kg/m³，高為18cm，底面積是容器底面積的$\frac{1}{3}$，則放入物塊A前，水對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為1800Pa，把物塊A放入容器中靜止時(shí)，物塊A對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)與水對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)之比為3：4（g取10N/kg）

2．一個(gè)同學(xué)遲到了，走到門外聽見上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷，上課老師帶擴(kuò)音器是為了增大聲音的響度．