13．小明和小亮在體育課上練習(xí)推鉛球時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	鋼球質(zhì)量 m/kg	拋出點(diǎn)離地 高度h/m	水平拋出的 速度v/（m/s）	落地時(shí)間 t/s	落地點(diǎn)與拋出點(diǎn) 的水平距離x/m
1	10	2	1	0.64	0.64
2	20	2	1	0.64	0.64
3	10	2	2	0.64	1.28
4	10	4	2	0.91	1.82

請(qǐng)你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；
（3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；
（4）可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時(shí)間與拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)，與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關(guān)．
（5）還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度和拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

12．在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖甲：
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加1cm；
（2）圖乙中所測(cè)物體的重力是1.6N．
（3）測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量重力的原理是二力平衡原理．因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)要求彈簧測(cè)力計(jì)要處于靜止?fàn)顟B(tài)．

11．小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表：

拉力大小/N	0	4	5	6	9	10	11	12
彈簧全長(zhǎng)/cm	3.5	5.5	6	6.5	8	9	10.5	14

（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比．
（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長(zhǎng)0.5cm．
（3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是0～9N．

10．為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．
表一：

甲彈簧受到的拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm	6.0	9.0	12.0	15.0	18.0	21.0	24.0

表二：

乙彈簧受到的拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm	6.0	7.5	9.0	10.5	12.0	13.5[	14.0

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)“或“短”）．
（2）若分別使用甲、乙兩彈簧制成A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)，要求所制成的彈簧測(cè)力計(jì)的量程盡可能大一點(diǎn)，則所制成的彈簧測(cè)力計(jì)量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測(cè)力計(jì)，精確度較高的是A測(cè)力計(jì)．

9．回顧我們學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖所示，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器的電阻并聯(lián)，再將這兩個(gè)容器里面的電阻串聯(lián)起來接到電源兩端，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電阻產(chǎn)生的熱量跟電流的大小有關(guān)．
（2）某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，閉合開關(guān)前，他發(fā)現(xiàn)左側(cè)U形管中液面的高度不相平，他接下來的操作應(yīng)該是B．（填序號(hào)）．
A、往左側(cè)U形管中液面低的那根管加入適量水
B、打開左側(cè)容器，使容器連接的U形管一端跟大氣相通．

8．如圖所示，在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí)，甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有阻值分別為R_甲、R_乙的電阻絲，R_甲＜R_乙．
（1）兩玻璃瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，通過觀察升高的溫度來比較電流產(chǎn)生熱量的多少，通過實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是：在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，當(dāng)電阻絲阻值R_甲=R_乙（選填“＞”、“=”或“＜”）時(shí)，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力．若溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶?jī)?nèi)液體的比熱容關(guān)系是c_甲＜c_乙（選填“＞”、“=”或“＜”）．

7．同學(xué)們?cè)谘芯俊半娏鳠嵝��?yīng)跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，在全班交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果時(shí)芳芳和蘭蘭所用的實(shí)驗(yàn)器材相同，她倆公布了自己不同的設(shè)計(jì)方案并得出了完全相反的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
芳芳的設(shè)計(jì)方案：
提出問題：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系？
猜想與假設(shè)：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成正比．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：按圖甲所示，連接電路（R_A＜R_B），通電一段時(shí)間后，觀察到A瓶溫度比B瓶溫度低．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比．
蘭蘭的設(shè)計(jì)方案：
提出問題：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系？
猜想與假設(shè)：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成反比．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：按圖乙所示，連接電路（R_A＜R_B），通電一段時(shí)間后，觀察到A瓶溫度比B瓶溫度高．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比．
請(qǐng)回答下面的問題：
（1）請(qǐng)觀察芳芳和蘭蘭設(shè)計(jì)的兩個(gè)電路，并寫出她倆設(shè)計(jì)的電路分別采用了什么連接方式：芳芳的設(shè)計(jì)：電阻串聯(lián)；蘭蘭的設(shè)計(jì)：電阻并聯(lián)；
（2）請(qǐng)寫出她倆分別是在什么相同的情況下得出的結(jié)論：芳芳是在電流相同的情況下得出結(jié)論的；蘭蘭是在電壓相同的情況下得出結(jié)論的；
（3）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)她倆的“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”是否存在缺陷，如何補(bǔ)充完整？
芳芳的猜想：芳芳的猜想應(yīng)補(bǔ)充：電流相同，通電時(shí)間相同；
蘭蘭的猜想：蘭蘭的猜想應(yīng)補(bǔ)充：電壓相同，通電時(shí)間相同．

6．電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐連接的導(dǎo)線不那么熱，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．通過銅導(dǎo)線的電流小，所以它消耗的電能也較少B．電爐絲和銅導(dǎo)線消耗的電能相同，但銅導(dǎo)線散熱快，所以就不那么熱C．通過電爐絲的電流大，所以它消耗的電能較少D．銅導(dǎo)線電阻較小，所以它消耗的電能較少

5．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	O	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm	O	0.40	0.80	1.70	1.60	2.00	2.40

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．    
（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過程是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定．

4．課外學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備進(jìn)行“彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后所測(cè)的實(shí)驗(yàn)如表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是0～4N的測(cè)力計(jì)，理由是：5N之后彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力不成正比．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	O	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm	O	0.40	0.80	1.20	1.60	1.80	1.90

（3）去除不符合測(cè)力計(jì)原理的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（4）若彈簧的伸長(zhǎng)量為1cm，則所掛鉤碼的總重力為2.5N．
（5）如圖3是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長(zhǎng)量與所受拉力圖象．如果要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用材料甲制作彈簧測(cè)力計(jì)．