14．某實驗小組設(shè)計了一種測定風力的裝置，其原理如圖所示，質(zhì)量m=0.6kg的小球用一根輕質(zhì)細金屬絲OP懸于O點，AB為一根水平放置的電阻絲，其電阻隨長度均勻變化，它與細金屬絲始終保持良好接觸且無摩擦，R₀=10Ω為電路保護電阻，已知AB=10cm，且單位長度電阻λ=2Ω/cm，懸掛點O與電阻絲A端的距離為5cm．無風時細金屬絲自然下垂，在A點與電阻絲接觸，這時電流表示數(shù)為0.5A．有風時細金屬絲將發(fā)生偏轉(zhuǎn)，已知偏轉(zhuǎn)角θ與小球所受風力F滿足：F=mg•tanθ（g取10N/kg，電源電壓保持不變，細金屬絲的電阻忽略不計）．求：
（1）電源電壓；
（2）若風力F增大，電流表示數(shù)如何變化？
（3）如果將電流表盤面刻度改成風力刻度，那么在1A刻度處應(yīng)標上多少牛？

13．在研究“影響滑動摩擦力大小因素”時，小明同學做了如圖所示的實驗．
（1）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使長方體木塊在彈簧測力計拉力的作用下做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)二力平衡知識可知．此時木塊所受的滑動摩擦力為2.8N．
（2）比較圖乙和圖甲中彈簧測力計的示數(shù)可知：接觸表面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）比較圖丙和圖甲中彈簧測力計的示數(shù)可知：壓力相同時，接觸表面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（4）小明將甲圖中木塊沿豎直方向截去一半后．測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是：沒有控制壓力的大小相同．

12．（1）如圖甲所示，用線代替繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
（2）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計了如圖乙所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出杠桿所受拉力的力臂．

11．賽龍舟是我國端午傳統(tǒng)習俗（如圖），其實賽龍舟包含了不少的物理知識，根據(jù)賽龍舟的情景，參照示例找出一個與物理知識相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識．（不得與示例重復）
示例：物理現(xiàn)象：船由靜止變?yōu)檫\動；
物理現(xiàn)象：向后用力劃船，船向前疾駛；
物理知識：力的作用是相互的．

10．如圖所示，是學生很喜歡的兩種運動，甲圖中同學們跳皮筋時所用的“橡皮筋”發(fā)生的是彈性形變；圖乙中旱冰鞋下面的輪子可以減小摩擦．

9．下面是對日常生活中一些數(shù)據(jù)的估計，其中最接近實際的是（　�。�

	A．	一個普通中學生的質(zhì)量約為50kg		B．	托起兩個雞蛋的力約為10N
	C．	人的正常步行速度為1.2km/h		D．	課桌的高度約為80cm

8．（1）請在圖1中畫出動力F₁的力臂L₁．
（2）在圖2中畫出水中金魚嘴巴上S點的一條光線經(jīng)水面到眼睛的大致光路圖．

7．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：a滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；b滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；c滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；為此一位同學設(shè)計了如圖所示的三個滑輪組．
（1）根據(jù)實驗①和②（選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（2）根據(jù)實驗②和③（選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與滑輪重有關(guān)；
（3）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

6．在“探究浮力大小與什么因素有關(guān)”時，某同學做了如下猜想，（a）物體受到的浮力和浸入體積的多少有關(guān)，（b）物體受到的浮力和物體浸入的液體密度有關(guān)．同學做了如圖所示的實驗．
（1）能證明猜想（a）的實驗是B和C，能證明猜想（b）的實驗是C和D．
（2）石塊的重力G=4N．
（3）石塊浸沒在水中后測力計的示數(shù)G′=2.5N，由此可得石塊所受浮力F_浮=1.5N．

5．1997年，舉世矚目的長江三峽水電站工程實現(xiàn)大江截流，它工作后每年和節(jié)約5000萬噸煤，水力發(fā)電它是利用了水的（　�。�

A．

勢能轉(zhuǎn)熱能

B．

動能轉(zhuǎn)電能

C．

勢能轉(zhuǎn)動能

D．

動能轉(zhuǎn)勢能