16．小明同學(xué)試圖探究小球（空氣阻力忽略不計(jì)）從不同高度由靜止下落，落到地面時(shí)速度大小v與哪些因素有關(guān)．他們猜想v可能與小球的材料、小球的質(zhì)量m和小球離地面的高度h三個(gè)因素有關(guān)．于是選用若干不同的小球從不同高度落下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，小球從靜止下落，用傳感器測(cè)得小球到達(dá)地面時(shí)的速度．改變相關(guān)條件，多次實(shí)驗(yàn)，并且把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	小球材料	m（克 ）	h（米 ）	v（米/秒 ）
1	鐵	100	1.80	6
2	鐵	200	1.80	6
3	鐵	300	1.80	6
4	銅	100	1.80	6
5	銅	200	1.80	6
6	銅	300	1.80	6
7	鐵	100	2.45	7
8	鐵	100	3.20	8
9	鐵	100	h9	9
10	鐵	100	5.00	10
…
15	鐵	100	11.25	15

（1）分析比較表中數(shù)據(jù)可得：v與小球材料和小球質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、7和8，可以初步得出不計(jì)空氣阻力，小球從不同高度由靜止下落時(shí)，到達(dá)地面時(shí)的速度大小與小球離地面的高度有關(guān)，且高度越大，速度越大．
（3）在實(shí)驗(yàn)序號(hào)9中，h₉小于4.10米（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)下列的一個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生困惑：日常生活中從四樓同時(shí)放下一個(gè)石子和紙片，會(huì)發(fā)現(xiàn)總是石子先落地，請(qǐng)你用所學(xué)力學(xué)知識(shí)來(lái)幫他解釋：石子所受空氣阻力相對(duì)它的重力可忽略，而紙片所受阻力相對(duì)重力不能忽略．

15．閱讀短文，回答問(wèn)題．
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車(chē)等交通工具運(yùn)行時(shí)，受到空氣阻力；人在水中游泳、船在水中行駛時(shí)，受到水的阻力；百米賽跑時(shí)，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大，這是什么原因呢？
查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較�。�物體從高空由靜止下落，速度會(huì)越來(lái)越大，所受阻力也越來(lái)越大，下落一段距離后，當(dāng)阻力大到與重力相等時(shí)，將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度通常被稱為收尾速度．
某研究小組做了“空氣對(duì)球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．（g取10N/kg）

小球編號(hào)	1	2	3
小球質(zhì)量（g）	2	5	45
小球半徑（×10-3m）	5	5	15
小球的收尾速度（m/s）	16	40	40

（1）下列A實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”
A．比較紙錐下落的快慢
B．研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
C．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
（2）1號(hào)小球受到空氣阻力最大時(shí)的速度為16m/s，此時(shí)空氣阻力為0.02N，依據(jù)的是二力平衡原理．
（3）半徑相同的小球，質(zhì)量大（大/�。┑氖瘴菜俣却螅�
（4）對(duì)于3號(hào)小球，當(dāng)速度為20m/s時(shí)，空氣阻力小于（大于/等于/小于）重力．
（5）轎車(chē)的外形常做成流線型，目的是減小空氣阻力；在座位的靠背上安裝“頭枕”可防止轎車(chē)被后面（前面/后面）的車(chē)撞擊時(shí)對(duì)乘者的傷害．

14．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
猜想與假設(shè)：
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件相同，用相同的力向下拍不同籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件相同，將不同籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件相同，使不同籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度
評(píng)估與交流：
（1）按照方案一探究，其中不足之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
拓展應(yīng)用：類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

13．用相同材料制成的圓柱體A和B，已知圓柱體A的高度是圓柱體B的4倍，圓柱體B放在水平地面上，圓柱體A放在圓柱體B的正中央（如圖），若圓柱體A對(duì)圓柱體B的壓強(qiáng)和圓柱體B對(duì)地的壓強(qiáng)相等，則圓柱體A的底面積與圓柱體B的底面積之比是3：4．圓柱體A和圓柱體B所受的重力G_A與G_B之比為3：1．

12．如圖，各物體的體積相同，試判斷它們所受浮力誰(shuí)較大？

  F_浮甲＜ F_浮乙＜F_浮丙 F_浮甲＞F_浮乙 F_黃金= F_鋁．

11．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．

10．如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，該場(chǎng)是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地．小明在參觀了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣．

風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對(duì)這一問(wèn)題，他做了如下猜想：
①風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)．
②風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)．
（1）請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想：
③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片面積有關(guān)．
為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車(chē)底座上，把線的一端固定在風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．②在風(fēng)車(chē)正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間．③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）
表一：

電風(fēng)扇擋位	鉤碼的質(zhì)量（克）	提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（秒）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

請(qǐng)你回答：
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量砝碼上升時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較風(fēng)車(chē)輸出功率的大�。�
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大輸出功率越大．
為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（m/s）	5	10	15	20
輸出功率（kW）	80	720	1500	1100

表三：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能：

風(fēng)速（m/s）	5	10	15	20
1s獲得的能量（104J）	15	120	405	350

（4）風(fēng)能是清潔能源，也是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)．
（5）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率為60%．

9．小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上蕩秋千．小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？她們?nèi)�人�?duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：
①猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．
②猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)．
③猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線的最大距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照科學(xué)的方法，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	小球質(zhì)量 m（克）	從0點(diǎn)到小球中 心的距離L（米）	小球擺動(dòng)距中心 線最大距離s（米）	小球往返擺動(dòng)l0 次所用時(shí)間t （秒）	小球往返擺動(dòng)l次 所用時(shí)間t（秒）
1	20	0.8	0.10	18.0	1.80
2	20	1.0	0.14	20．O	2．OO
3	20	1.2	0.10	22.0	2.20
4	30	1.0	0.14	20.0	2．OO
5	30	1.0	0.10	20．O	2.00

請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）選用序號(hào)4和5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析，得出的結(jié)論是小球往返一次所用的時(shí)間與小球擺動(dòng)距中心線最大距離無(wú)關(guān)．

8．如圖所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調(diào)的實(shí)驗(yàn)裝置．小明用其探究“物體由靜止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小與什么因素有關(guān)”．他提出如下猜想：
A．速度大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；
B．速度大小可能與斜面傾斜程度有關(guān)；
C．速度大小可能與物體下滑起點(diǎn)的高度有關(guān)．
可供選用的器材：質(zhì)量不同的鋼球若干，刻度尺，量筒，秒表．
（1）若用此裝置探究猜想A，除秒表外，還要選用的器材是兩個(gè)不同質(zhì)量的物體．
（2）下表是某同學(xué)針對(duì)猜想B設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)．

斜面傾斜程度	較大			較小
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	1	2	3
小球從P運(yùn)動(dòng)到Q的時(shí)間t/s	5.1	5.0	5.1	5.1	5.1	5.0

經(jīng)過(guò)分析可以得出結(jié)論：下滑起點(diǎn)的高度；物體由靜止沿光滑斜面下滑到底部的速度大小與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．

7．小華同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：架設(shè)在高壓線桿上的金屬導(dǎo)線在夏天時(shí)比在冬天時(shí)下垂得要明顯，這是為什么呢？通過(guò)與同學(xué)們討論交流，他明白了這是由于金屬導(dǎo)線熱脹冷縮導(dǎo)致的．金屬導(dǎo)線受熱時(shí)，在各個(gè)方向上都會(huì)膨脹；在冷卻時(shí)，都會(huì)收縮．金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)呢？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論提出了如下猜想：
猜想一：金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線升高的溫度有關(guān)；
猜想二：金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的原長(zhǎng)有關(guān)；
猜想三：金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	材料	升高的溫度/℃	原長(zhǎng)/m	膨脹的長(zhǎng)度/mm
1	黃銅	10	1.0	0.19
2	黃銅	20	1.0	0.38
3	黃銅	30	1.0	0.57
4	康銅	10	1.0	0.15
5	康銅	10	1.2	0.18
6	康銅	10	1.3	0.20
7	鋁	10	1.0	0.23

同學(xué)們感到要親自試驗(yàn)收集數(shù)據(jù)驗(yàn)證上述猜想存在困難，于是請(qǐng)老師幫忙從材料研究所找到了如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）比較表中序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線溫度有關(guān)，若溫度為50℃，膨脹的長(zhǎng)度約為0.95mm．
（2）比較表中序號(hào)為4、5、6的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的原長(zhǎng)有關(guān)．由此可知，夏季架設(shè)輸電線應(yīng)松弛（“繃緊”或“松弛”）一些；
（3）某自動(dòng)溫控電路的原理圖，如圖所示．其中的雙金屬片由長(zhǎng)度相同的黃銅片和康銅片鉚合在一起制成，它與固定觸點(diǎn)構(gòu)成溫控開(kāi)關(guān)．當(dāng)雙金屬片所處的環(huán)境溫度升高時(shí)，雙金屬片由于受熱向上彎曲，使電路斷開(kāi)，停止加熱．運(yùn)用如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，該溫控開(kāi)關(guān)的雙金屬片與固定觸點(diǎn)接觸的一邊所用的材料應(yīng)該是黃銅．請(qǐng)說(shuō)明原因升高相同溫度，黃銅伸長(zhǎng)的更長(zhǎng)．