16．探究“電磁波的存在”
打開收音機的開關，轉動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
（1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
（2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？

15．如圖所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置．

實驗 序號	磁場 方向	導體切割磁 感線方向	靈敏電流計指 針偏轉方向
①	向下	向右	向左
②	向上	向右	向右
③	向下	向左	向右
④	向上	向左	向左

（1）閉合開關．讓導體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖1所示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針不偏轉 （選填“偏轉”或”不偏轉”）．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
在上述四次實驗中．比較①和②（或③和④）兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較①和④（或②和③）兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉角度較小；導體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大．說明感應電流的大小與切割磁感線的速度有關．
（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關．請寫出簡要做法：①讓導體AB在磁場中以一定的水平速度做切割磁感線的運動，觀察靈敏電流計指針的偏轉角度；②改變磁場的強弱，讓導體AB在磁場中以相同的水平速度做切割磁感線的運動，觀察靈敏電流計指針的偏轉角度；如何判斷：若兩次靈敏電流計指針的偏轉角度不同，則說明感應電流的大小與磁場強弱有
關；若兩次靈敏電流計指針的偏轉角度相同，則說明感應電流的大小與磁場強
弱無關．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針左右擺動（選填“左右擺動”或“向一側擺動”）．這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是交流電（選填“交流電”或“直流電”）．

14．熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變．小明同學用甲圖所示的電路來探究熱敏電阻R_T的阻值與溫度的關系．已知M為控溫器，電源電壓恒為12V，R為電阻箱．
（1）在控溫器中應該加入下列哪種液體？B
A．自來水      B．煤油       C．食鹽溶液
（2）當控溫器中液體溫度為80℃，電阻箱阻值為102Ω時，電流表的示數(shù)為0.1A．則該溫度下熱敏電阻的阻值為18ΩΩ．
（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A．通過計算得到相關數(shù)據(jù)記錄如下．從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減�。ㄔ龃�/不變/減�。�．

溫度t（℃）	70	60	50	40	30	20	10	…
電阻RT（歐）	22	28	35	44	56	73	94	…

（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計，它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應溫度．若電壓表的讀數(shù)會隨溫度的升高而增大，則應在原理圖（乙）中ab（ab/bc/ac）兩端接入一個電壓表．

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為h_A、h_B、h_C的位置滾下（m=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．
（3）實驗中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關于該實驗的說法中，不正確的是B．
A．該實驗的設計思路是采用轉換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小
B．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度．

12．某學習小組利用圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關．
為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	小球的質(zhì)量（g）	運動的快慢	繩子的長度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態(tài)一定（一定/不一定）改變．
若繩子斷了，小球繼續(xù)運動，那是因為小球具有慣性．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A，分析對比實驗次數(shù)的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想B．
（4）本實驗采用的研究方法有轉換法和控制變量法．

11．如圖是探究“摩擦力對物體運動影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學方法．
（1）怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？方法是：把小車放在同一斜面的同一高度，由靜止開始下滑．
（2）怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”呢？方法是：比較小車放在不同表面上運動的距離或速度改變的快慢．
（3）怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將做勻速直線運動．

10．有一卷實心銅導線，需要測量它的長度，但是不能把導線全部拉開；更不能把導線截斷．請你設計一個測量方案（提出所需器材，說明測量步驟，給出計算方法）．

9．假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生（　�。�

	A．	地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來
	B．	人可以在地面上行走如飛
	C．	手拿不住寫字的筆
	D．	用吹灰之力可以推動火車沿軌道運動

8．雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行時，要減小摩擦力，下列措施可行的是（　　）

A．

增大拉力

B．

減小拉力

C．

多裝一些貨物

D．

少裝一些貨物

7．某次列車20：00準點從A站發(fā)車，至次日17：00到達B站，行程1050km．該列車在A、B兩站行駛的平均速度約為50km/h．