2．小明進行“視力的矯正”探究活動，他將奶奶戴的老花眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖（甲）在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了．

（1）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他該讓光屏遠離凸透鏡．如果奶奶不戴眼鏡看書，應該將書遠離（填“靠近”或“遠離”）眼睛．
（2）如圖（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是A圖，其矯正做法是C圖；遠視眼成像情況的是B圖，其矯正做法是D圖．

1．小華想探究凸透鏡成像規(guī)律．實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知．光具座上標尺的刻度范圍如圖1所示．

（1）小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應選用A凸透鏡（選填“A”或“B”）．實驗過程中，他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的實像．（選填“放大”或“縮小”）
（2）小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處，當燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時，燭焰的像是放大、倒立的實像；當燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時，燭焰的像是縮小、倒立的實像．由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時，燭焰的像是放大、正立的虛像．
（3）小明利用強光手電筒改進探究凸透鏡成像規(guī)律實驗，將鏤空刻有“F”的黑色卡紙（如圖2甲）蒙在手電筒（如圖2乙）前作為成像物體．將成像物體、凸透鏡和不透明的光屏依次安裝在光具座上（如圖2丙）．
①成像物體移至透鏡左邊40cm處，在光屏上得到如圖2丁所示影像．要使影像變得如圖2戊所示，應右（選填“上、下”、“左、右”或“前、后”）移動光屏．這一成像規(guī)律應用在照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）上．
②凸透鏡的位置固定不動，把成像物體移到凸透鏡左邊15cm處，要在光屏上得到清晰的影像，應將光屏向右移動．
③用蒙上鏤空刻有“F”的黑色卡紙的強光手電筒代替常用的燭焰作為成像物體，好處是物體中心的高度不變，實驗一段時間后，不必調整物體的高度，像總是成在光屏的中央位置．

20．小明和小紅分別做探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)：光具座上標尺的刻度范圍是“0--90cm”而實驗桌上卻有兩個凸透鏡，規(guī)格如下表所示，小明面臨問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個透鏡較好？你認為，應該選用的透鏡是乙（選填“甲”或“乙”）．

序號	直徑	焦距
甲	5cm	30cm
乙	4cm	10cm

（2）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是：蠟燭可能處于1倍焦距以內．（寫出一種即可）
（3）調整好后，如圖所示，蠟燭的燭焰在光屏上成一個清晰的像．這個像是倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動凸透鏡，要使光屏上再次出現(xiàn)一個清晰的像，則應向左（選填“左’’或“右”）移動凸透鏡．
（4）實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使燭焰的像仍然成在光屏的中心，應該將凸透鏡和光屏同時向下移動．
（5）此時，若有一只小蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上C．
A．像變小     B．出現(xiàn)蒼蠅的像     C．像變暗    D．出現(xiàn)光斑．

19．探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）先測量凸透鏡的焦距時如圖甲，讓一束平行光正對凸透鏡入射，調節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑，此透鏡的焦距是10 cm．
（2）實驗中出現(xiàn)了如圖乙所示的情形，要使像成在光屏的中央，應將光屏向下上/下）調整．
（3）將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調節(jié)光屏可得到倒立、縮�。ǚ糯�/縮小/等大）的實像，應用這個原理工作的儀器有照相機．
（4）在上述步驟（3）的基礎上，將蠟燭向遠離透鏡的方向移動，要在光屏上得到清晰的像則應將光屏
靠近（遠離/靠近）透鏡，光屏上的像變�。ㄗ兇�/變小/不變）．
（5）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．

18．小明同學利用量角器和激光筆研究光的反射規(guī)律，如圖所示，表格為他的實驗記錄，下面是小明由此得出的結論，其中錯誤的是（　�。�

實驗序號 入射光線 入射角 反射角 1 AO 50° 50° 2 CO 40° 40° 3 EO 20° ①

	A．	表格中①位置的數(shù)據應該為20°
	B．	反射光和入射光分居于法線兩側
	C．	反射光、法線、入射光在同一平面內
	D．	當入射線靠近法線時，反射線必然遠離法線

17．如圖中的甲圖是小明同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中所連接的實物圖，燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為9Ω．

（1）請你幫助小明將電流表、電壓表正確連入電路．
（2）在閉合開關前，應將滑片放在B（選填“A”或“B”）端．
（3）調節(jié)滑動變阻器，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡此時的電阻是8.3Ω．
（4）小明分別測出了燈泡在暗、亮、很亮三種情況下燈泡的電阻值，發(fā)現(xiàn)阻值不相等，他檢查操作過程無失誤，請你幫助小明分析造成這種結果的原因是燈泡的電阻與溫度有關．此實驗進行了多次探究，它的目的是：尋找燈泡的電阻與溫度的關系．

16．如圖所示是“伏安法”測量小燈泡電阻的實驗裝置，已知小燈泡的電阻為10Ω左右．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接起來，要求滑動變阻器的滑片P向B移動電流表的示數(shù)增大，連線不許交叉．
（2）請設計本實驗的數(shù)據表格．

實驗序號
1
2
3

（3）閉合開關后，調節(jié)滑片P，使電壓表的示數(shù)如圖丙所示是2.7V，電流表的示數(shù)如圖乙所示是0.3A，此時燈泡的電阻是9Ω．

15．某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：
（1）請你幫他用筆劃線代替導線連接實物電路，導線不允許交叉．
（2）該同學連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是燈泡斷路．
（3）該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據繪制成圖象，如圖乙所示，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的電阻為5Ω．
（4）該同學提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．

14．小明利用如圖所示的電路做“測量小燈泡的電阻”實驗，小燈泡標有“2.5V”．

（1）當他閉合開關、移動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化，但兩表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電源電壓過低．
（2）電路正常后，他分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄如下：

電壓/V	2.0	2.5	2.8
電流/A	0.20	0.24	0.26

①小燈泡正常工作時的電阻為10.4Ω．
②通過分析實驗數(shù)據可知小燈泡的電阻是變化 （選填“不變”或“變化”）的，其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

13．在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．
（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)變大．
（3）實驗數(shù)據記錄如下：
表1       U=3V

實驗次序	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	20	0.15

表2    R=20Ω

實驗次序	U/V	I/A
1	2	0.1
2	4	0.2
3	6	0.3

①分析表1數(shù)據，可以得出的結論是：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比．
②分析表2數(shù)據，可以得出的結論是：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比．
（4）如表1所示，在研究電流與電阻關系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）不變．