7．常用溫度計是根據(jù)熱脹冷縮性質(zhì)制成的．如圖所示，是一只體溫計，使用時，它可以（可以/不可以）離開人體讀數(shù)．圖中是某同學(xué)在醫(yī)院體檢時測量體溫時的示數(shù)，溫度計顯示該同學(xué)體溫為38.5℃．水銀的凝固點為-39℃，而我國北方的最低氣溫達(dá)到-51.5℃，此溫度下的水銀呈固態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”），所以在寒冷的北方不能（填“能”或“不能”）用水銀溫度計來測量氣溫．

6．小華在一只注射器中吸入少量液態(tài)已醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉動活塞，發(fā)現(xiàn)液態(tài)乙醚“消失”了．乙醚“消失”的真正原因是發(fā)生了汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名），此過程需要吸熱（填“吸熱”或“放熱”）．要讓液態(tài)乙醚重新出現(xiàn)，只需壓縮（填“外拉”或“壓縮”）活塞．

5．在素有“火洲”之稱的新疆，坎兒井是勞動人民發(fā)明的地下灌溉工程，它可以有效的減少水份的滲漏和蒸發(fā)，試說出其能夠減少蒸發(fā)的兩個理由：地面下水溫度低，水蒸發(fā)慢、井中水面上方空氣流動速度慢．

4．在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進(jìn)行實驗．在實驗中，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架．小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則是將手指堵住耳朵，這次小明聽到的聲音，是通過細(xì)線傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個現(xiàn)象說明固體能夠傳聲且效果較好；由此，他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音不相同 （相同/不相同）這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

3．在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中，進(jìn)行了如下三個操作：①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)； ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)．其中錯誤的有（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

②③

2．下列事例屬于平面鏡成像應(yīng)用的是（　　）

	A．	照相機鏡頭前加裝濾色鏡		B．	電焊工人焊接時戴面罩
	C．	牙醫(yī)用鏡子觀察牙齒的背面		D．	小華戴眼鏡矯正視力

1．利用如圖所示的實驗，可以發(fā)現(xiàn)紅外線的存在．實驗中，為了增加實驗的呈現(xiàn)效果，以下做法可行的是（　　）

	A．	在三棱鏡放一張紅色的濾色鏡		B．	將白屏換成紅色的
	C．	將溫度計的玻璃泡涂黑		D．	再增加一只三棱鏡

20．2015年12月24日，成都至重慶的高速列車正式運行．全程約320km，列車時刻表標(biāo)有成都東07：10，重慶北08：00．
（1）該次列車的速度是多少km/h？
（2）照這樣計算，成都到海南1786km，若開通成都到海南的高速列車，旅客從成都出發(fā)，幾小時可到達(dá)海南？

19．如圖所示，是小剛測量物體的長度圖，該物體的長是2.70cm，此刻度尺的分度值是1mm．

18．一束光線垂直鏡面入射，則反射角為0°，入射角為0°，折射角為0°．