12．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，由圖象知密度ρ_甲＞ρ_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）；且有ρ_甲=3ρ_乙．

11．臨沂動植物園是休閑旅游的好去處．小明和媽媽在園內(nèi)騎雙人自行車游玩（如圖所示），以媽媽為參照物，小明是靜止的；以路旁的路燈桿為參照物，母子倆是運(yùn)動（均選填“運(yùn)動”或“靜止”）．質(zhì)量是60kg的小明重力大小是588N．

10．下列足球比賽的場景，不能說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的是（　　）

	A．	足球在草地上越滾越慢
	B．	守門員一腳踢出放在地面上的足球
	C．	踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行
	D．	運(yùn)動員用頭將迎面飛來的足球頂回去

9．日常生活中經(jīng)常需要增大或減小摩擦，下列實例中，為了增大摩擦的是（　�。�

	A．	給自行車的車軸處加潤滑油
	B．	縫衣針的表面做得很光滑
	C．	汽車輪胎表面凹凸不平的花紋
	D．	為了移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管

8．很多文學(xué)作品中都含有一定的物理道理，反映了文學(xué)家對生活的細(xì)心觀察和用心體會，下面文學(xué)名句與物理解釋對應(yīng)正確的是（　　）

	A．	潭清疑水淺，荷動知魚散--“水淺”是由于光的反射
	B．	空山不見人，但聞人語響--“聞聲不見人”是由于聲速比光速快
	C．	少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰--未改的是“音調(diào)”
	D．	一葉障目不見泰山--“不見”是由于光的直線傳播

7．下列數(shù)據(jù)，最接近實際情況的是（　�。�

	A．	教室課桌的高度約80cm		B．	人步行的平均速度約為10m/s
	C．	一名中學(xué)生所受重力大約是5000N		D．	一個蘋果的質(zhì)量約為5kg

6．如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實驗的原理是：P=UI．
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把如圖甲中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）．

（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了
B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路
D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應(yīng)示數(shù)填入如表．

猜想	電流表示數(shù)/A	電壓表示數(shù)/V
如果A成立
如果B成立

（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為3.8V，再測出電路中的電路中的電流，即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍，則實際功率為額定功率的1.44倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設(shè)計新的電路圖并畫在圖乙的方框內(nèi)．
（6）小剛按重新設(shè)計的電路圖繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.2V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是1.52W．

5．一只標(biāo)有“PZ220-100”的白熾燈泡，當(dāng)它接入110V的電路時，實際功率是25 W．（假設(shè)燈泡電阻不受溫度影響）

4．小紅家里的電能表標(biāo)有“3000R/kW•h”的字樣，現(xiàn)小紅利用該電能表測定家中電熱取暖器的電功率，當(dāng)取暖器單獨(dú)工作時，電能表的轉(zhuǎn)盤在90s內(nèi)轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，則該取暖器的電功率是800 W．

3．如圖所示，電源電壓不變，R₁=8Ω，R₂=12Ω．若S₁、S₂都閉合，①②兩電表示數(shù)之比為5：3．