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科目: 來源: 題型:填空題

18.一束光線與鏡面的夾角為40°,反射光線與入射光線的夾角是100度.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,用20N的拉力F勻速提起物體A,不計繩重和摩擦,A  的重力為20N.若物體A在10s內(nèi)上升4m,此過程中拉力F做的功為80J,功率為8W.機(jī)械效率為100% 實際生活中由于額外功的存在,機(jī)械效率不可能達(dá)到這個值.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.人的正常體溫約為37℃,當(dāng)用手感覺到一杯水是“溫”的時,那水溫可能是40℃,用手感覺物體的溫度是不可靠(選填“可靠”或“不可靠”)的.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.在如圖的四個圖象中,表示海波凝固的圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
•按圖1所示的電路圖連接實物圖2;
•閉合開關(guān),用電壓表測出L2兩端的電壓;
•在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,
•采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
•測出AC間的電壓.

(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能測出L2兩端的電壓;因為當(dāng)電壓表改接在C點時,電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中,分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓等于(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和.
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是只進(jìn)行了一次實驗.

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科目: 來源: 題型:作圖題

13.在圖2虛線框內(nèi)畫出圖1所示實物圖的電路圖.(根據(jù)要求作圖)

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,兩盞燈L1和L2串聯(lián)接入電路,合上開關(guān)后兩燈均正常發(fā)光,電壓表和電流表均有示數(shù),突然兩燈熄滅,同時發(fā)現(xiàn)電壓表有讀數(shù),電流表示數(shù)幾乎為零,電路只有一處發(fā)生故障,則故障可能是(  )
A.L1斷路B.L2斷路C.L1短路D.L2短路

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科目: 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,射一束激光至空水槽內(nèi)的O點(做個標(biāo)記),保持激光筆的位置不動,然后向水槽內(nèi)注水.注水過程中,水槽底部的光斑向左.(選填“左”或“右”)移動,光束路徑的顯示方法是向水面上方噴些煙霧和在水中滴墨水,利用光的漫 反射現(xiàn)象來顯示光束路徑.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖,將鋼尺緊按在桌面上,第一次伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音;第二次伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同,比較兩種情況下,第一 次鋼尺振動得快,它的音調(diào)高 (填“高”或“低”),這說明音調(diào)與振動的快慢 有關(guān).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖是測量某物體長度的圖示.則該物體的長度是3.80 cm.

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同步練習(xí)冊答案