14．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了如表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在直角坐標(biāo)系中完成水的溫度隨時(shí)間變化的圖象

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度/℃	91	93	95	97	99	99	99	99	99	…

13．十七世紀(jì)40年代意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了大氣壓的數(shù)值，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760毫米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．若用水來(lái)做該實(shí)驗(yàn)一個(gè)大氣壓能支持10.13m水柱．

12．如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象．由圖象可知：海波在第3分鐘開始熔化；凝固過(guò)程持續(xù)了5分鐘；第3-7分鐘物質(zhì)的狀態(tài)是：固液共存狀態(tài)；海波的熔點(diǎn)是48℃．

11．如圖所示，靜止放置在水平桌面上的物體，畫出該物體的受力的示意圖．

10．小紅利用一個(gè)焦距為 10cm 的凸透鏡作放大鏡去觀察植物標(biāo)本，則標(biāo)本離凸透鏡的距離應(yīng)該是（　�。�

	A．	小于 10cm		B．	大于 10cm，但小于 20cm
	C．	大于 20cm		D．	放在任何位置都可以

9．如圖1為小雨同學(xué)測(cè)繪額定電壓為2.5V的小電珠的I-U圖線的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）根據(jù)電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖 2 中的實(shí)物圖連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）為保證實(shí)驗(yàn)安全，在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該置于最左端 （選填“最左端”、“最右端”或“正中間”）
（3）圖3為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪的小電珠的I-U圖線，該I-U圖線說(shuō)明：小電珠燈絲電阻隨所加電壓的增大而增大．
（4）已知小電珠燈絲在 27℃時(shí)電阻值約為 1.5Ω，并且其電阻值與（273+t）成正比，其中 t為燈絲的攝氏溫度值．根據(jù)圖3所示的小電珠I-U圖線，估算該燈泡以額定功率工作時(shí)燈絲的溫度約為1727℃．

8．運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴站在地面上，受到的平衡力是（　�。�

	A．	地面對(duì)人的支持力與人對(duì)地面的壓力
	B．	人對(duì)地面的壓力與地面對(duì)人的支持力
	C．	地面對(duì)人的支持力與人的重力
	D．	杠鈴的重力和人對(duì)杠鈴的支持力

7．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與接觸面的壓力大小有關(guān)
B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)
D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小慧同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)條件			測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
	長(zhǎng)方形木塊的放置	表面情況	壓力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	側(cè)放	木板	16	3.2
5	豎放	木板	16	3.2
6	平放	木板上鋪棉布	8	2.4
7	平放	木板上鋪毛巾	8	4.0

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．此時(shí)，摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡的條件知識(shí)；
（2）由序號(hào)1，2，3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A（填字母）；
（3）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為3、4、5的三次實(shí)驗(yàn)；
（4）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D？能（填“能”或“不能”）；
（5）、由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，與接觸面的面積無(wú)關(guān)；
（6）實(shí)驗(yàn)探究中，小慧采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C；
A．類比法            B．科學(xué)推理法           C．控制變量法
（7）同組的小慧同學(xué)采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是木塊沒有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（8）某同學(xué)將圖1實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖2所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)．
寫出裝置改進(jìn)以后的好處：改進(jìn)后，不論木板是否勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)都等于摩擦力的大小，便于操作和讀數(shù)．

6．一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量m=4.5×10³kg，在F=4×10³N的牽引力作用下在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車與地面的接觸面積為0.5m²，取g=10N/kg，求：
（1）卡車連同貨物受到重力的大��；
（2）卡車受到阻力的大小
（3）汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)．

5．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
【提出問題】通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
【猜    想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
【實(shí)驗(yàn)器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導(dǎo)線若干．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（1）根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．

（2）小明按圖正確連接電路時(shí)，開關(guān)是斷開的．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)．故障原因是電阻短路．
（3）小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的．
表一

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流 I/A	0.30	0.15	0.10

（4）小紅在探究猜想③時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)中，小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．．
（5）小華在探究猜想③時(shí)，重新設(shè)計(jì)了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實(shí)驗(yàn)探究．小華與小紅的實(shí)驗(yàn)相比不同之處是：電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端．
【知識(shí)拓展】
（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的是10Ω電阻．
（2）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 1 A．