10．在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中，某同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
該同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）對(duì)比圖中甲丙兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C．
（3）在甲探究過(guò)程中，該同學(xué)正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為2N，若拉力增大到20N，摩擦力為2N．
（4）實(shí)驗(yàn)探究中，該同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類(lèi)比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法．

9．把一塊表面干凈邊長(zhǎng)為10cm的正方形薄玻璃板掛在彈簧秤的下面．如圖甲把玻璃板沒(méi)入水面以下一定深度處，再慢慢提起玻璃板，整個(gè)過(guò)程中彈簧秤的示數(shù)F與玻璃板上表面上升的高度h的關(guān)系圖象如圖乙所示．（大氣壓強(qiáng)p0=10⁵Pa）
（1）玻璃板即將離開(kāi)水面時(shí)，彈簧秤的示數(shù)最大，可推測(cè)玻璃板此時(shí)除了受到重力外還受到一個(gè)大小約1N、向下方向的力．
（2）關(guān)于這個(gè)力的來(lái)歷，小明開(kāi)展了探究：一開(kāi)始小明猜想所受的力是大氣壓力，但他很快否定了自己的想法，這是因?yàn)閾?jù)計(jì)算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為1000N，且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消．那么，這個(gè)力是沾在玻璃板下表面的水分子和水槽中的水分子之間存在相互作用的引力．

8．如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示．下列關(guān)于圖象分析正確的是（　�。�

	A．	t=1s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受摩擦力為0N
	B．	t=3s時(shí)，運(yùn)動(dòng)中的物體受到大小為6N的滑動(dòng)摩擦力作用
	C．	t=5s時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所受到的摩擦力為4N
	D．	物體在0～6s內(nèi)一直處于平衡狀態(tài)

7．如圖所示，電源電壓是6V，的示數(shù)是4V，則L₁的電壓是2V，L₂ 的電壓是4V．

6．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中選取小紙片更合理而不選用小車(chē)，其原因是：小卡片的重力很小，可以忽略不計(jì)．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪使力的方向相反（相同或相反）并通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量 來(lái)改變F₁和F₂的大小．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？?jī)蓚�(gè)力必須作用在同一條直線上．
（4）若進(jìn)一步探究?jī)蓚�(gè)力是否作用在同一物體上，小明下一步操作是將卡片一剪為二．

5．學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽．某班級(jí)組隊(duì)時(shí)，同學(xué)們陷入了不同意見(jiàn)之中．請(qǐng)你仔細(xì)觀察．認(rèn)真分析，幫體育委員解決問(wèn)題．

（1）探究真知：為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做可以根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等．
（2）分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，在拔河比賽中可以通過(guò)增大（填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和增大壓力來(lái)增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽．
（3）科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)，在班上選體重大（填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽．同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖2中甲（填“甲”“乙”或“丙”）種鞋．

4．如圖是某同學(xué)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)有關(guān)物理量的測(cè)量及結(jié)果，其中有明顯錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	被測(cè)物體長(zhǎng)度為2.76cm		B．	被測(cè)物體質(zhì)量為27.2g
	C．	機(jī)械停表的計(jì)數(shù)是537.5s		D．	被測(cè)溫度為52℃

3．研究物理問(wèn)題的常見(jiàn)方法有：控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、模型法、比較法、歸納法、類(lèi)比法和實(shí)驗(yàn)+推理等，下列研究方法判斷正確的是（　�。�

	A．	在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線對(duì)磁場(chǎng)進(jìn)行形象的描述，采用了歸納法
	B．	在研究合力與分力的關(guān)系時(shí)，采用了控制變量法
	C．	在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，推理出物體不受阻力時(shí)將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．采用了實(shí)驗(yàn)+推理的方法
	D．	在探究電流的熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系時(shí)，用質(zhì)量相等的煤油的溫度變化來(lái)比較不同電阻絲產(chǎn)生的熱量，采用了模型法

2．詩(shī)詞是中華文化的瑰寶之一，許多優(yōu)美的詩(shī)詞是對(duì)生活和自然現(xiàn)象的生動(dòng)描述，也與物理知識(shí)緊密聯(lián)系，下列詩(shī)詞與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)有誤的一項(xiàng)的是（　�。�

	A．	“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看萬(wàn)千河”--運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的
	B．	“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”--看到水中游魚(yú)細(xì)石是光的反射
	C．	“人面桃花相映紅”--桃花呈紅色是因?yàn)樗�能反射紅光
	D．	“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”--詩(shī)人能辨別出是鐘聲依靠的是聲音的音色

1．如圖所示是思思在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）如圖2所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，生活中的幻燈機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的．