17．如圖1所示是某小組同學(xué)分工合作進(jìn)行探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)白紙平鋪在水平桌面，透明玻璃板豎直放置，0為玻璃板底邊的中點(diǎn)．前方點(diǎn)燃一只蠟燭，后方放置一只沒(méi)有點(diǎn)燃但同樣大小的蠟燭．
（1）要想完成該實(shí)驗(yàn)，所需的器材除了蠟燭、火柴、玻璃板外還需要刻度尺．
（2）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象以下哪些描述是正確的D．
A、保持平面鏡豎直，將平面鏡繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，像會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置
B、將平面鏡向左平移一小段距離，像的位置也將向左移動(dòng)相等的距離
C、若玻璃板厚2mm時(shí)，可以看到二個(gè)等大的虛像，二個(gè)像的距離為2mm．
D、從沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭這一側(cè)看到點(diǎn)燃蠟燭的火焰是由于光的折射形成的像．
（3）站在玻璃板側(cè)面負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的小剛同學(xué)也看見(jiàn)平面鏡中所成的像，如圖2所示，蠟燭火焰在S點(diǎn)，小剛的眼睛在P點(diǎn)，請(qǐng)通過(guò)作圖畫(huà)出進(jìn)入眼睛中的入射光束．

16．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	冰熔化時(shí)吸收熱量，內(nèi)能增加，分子的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越劇烈
	B．	物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量
	C．	對(duì)物體做功，它的內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高
	D．	物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

15．如圖是小明同學(xué)自制的電動(dòng)機(jī)模型，小明對(duì)線圈引出線的兩端進(jìn)行刮漆處理，一端全部刮掉，另一端只刮半圈，這樣做的目的是讓線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．若采用的電源電壓是3V，線圈的內(nèi)阻是1Ω，通過(guò)線圈的電流是1A，則此自制電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是66.7%．

14．英國(guó)物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在不受力的作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn)，人們以他的名字命名為力的單位．

13．為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，許多建筑普遍采用空心磚來(lái)砌墻壁，人們常用孔洞率來(lái)表示磚的空心體積占其外表總體積的比例，如圖為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為3dm³長(zhǎng)方體空心磚，其孔洞率為30%，每塊磚質(zhì)量為4.2kg，問(wèn)：
（1）該磚塊的質(zhì)量為多少t？
（2）該磚塊材料的密度為多大？
（3）生產(chǎn)同種規(guī)格的磚塊，一塊空心磚要比一塊實(shí)心磚節(jié)省多少㎏材料？

12．就托盤(pán)天平如何“調(diào)平”，小明同學(xué)做了如下小結(jié)：在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右時(shí)，則應(yīng)將天平左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，在稱量的過(guò)程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右應(yīng)右．天平是較精密的測(cè)量工具，砝碼銹蝕或缺損就不能再使用了，如果砝碼生銹（質(zhì)量增大）對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏小，若砝碼缺損對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏大（填“偏大”“偏小”或“沒(méi)有影響”）．

11．質(zhì)量相等的實(shí)心銅球與實(shí)心的鋁球的體積之比為27：89；體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心的鋁球的質(zhì)量之比為89：27；把一銅塊放入裝滿水的杯子，溢出水的質(zhì)量為10g，則放入水中銅塊的質(zhì)量為89g．（ρ_銅=8.9g/cm³，ρ_鋁=2.7g/cm³）

10．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝�、�?shù)據(jù)或意義：
（1）一包方便面的質(zhì)量約是1.2×10⁵mg；
（2）5g/cm³=5×10³kg/m³；
（3）一瓶礦泉水的體積約5×10²ml；一名中學(xué)生體積約為50dm³
（4）水的密度是1g/cm³，表示的意義是1cm³水的質(zhì)量為1g．

9．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；
（2）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上．
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A
A、減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響　　　　　B、小書(shū)片是比較容易獲取的材料
C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡　　　D、小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

8．如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇較薄（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，并將其豎直放置，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B，直到與A蠟燭的像重合為止，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等．
（3）某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰，為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案．
方案一：將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)較暗（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境可以使看到的像更清晰．
方案二：將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．