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科目: 來源: 題型:計算題

8.試推導:并聯(lián)電路中電功率之比等于它們所對應的電阻的反比P1:P2=R2:R1

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.冬冬將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上,制成了簡易電磁鐵甲和乙,按圖連接好電路,探究“影響電磁鐵磁性強弱的因數(shù)”.請你結(jié)合談實驗中的具體情況,完成下面的內(nèi)容.
(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)電磁鐵乙的鐵釘帽端為N極(填“N”或“S”)
(3)流過電磁鐵甲的電流等于電磁鐵乙的電流(填“大于”、“小于”或“等于”).電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是線圈匝數(shù)不同.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗名稱:探究并聯(lián)電路中電流的關系,電路圖如圖所示.
(1)實驗步驟如下:
①把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光,在連接時開關應該斷開.
②小薇先將電流表接在圖所示A處,閉合開關后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是燈L1斷路..
③排除故障后,用電流表分別測出A、B、C三處電流,讀出這三次測量中每次電流表示數(shù),并記入表格中.要完成這個實驗至少需要6根導線.
④在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當換用不同的燈泡,重做上述實驗.這一步多次測量的目的是得出普遍性的結(jié)論.
⑤下表是某同學設計該實驗的記錄表格,該表格中存在什么缺陷?電流無單位
  測量次序A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.在如圖所示電路中,開關均處于斷開狀態(tài):
(1)若使L1、L2串聯(lián),則應只閉合開關S2;
(2)若使L1、L2并聯(lián),則應閉合開關S1、S3
(3)如果只閉合S1而斷開S2、S3,則燈L2亮;
(4)同時閉合開關S2和S3是不允許的.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的電路,電源電壓恒定,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片向右移動,電流表和電壓表的示數(shù)將分別( 。
A.變大,變小B.變大,不變C.變小,變大D.變小,不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩個外觀相同的白熾燈分別標有“220V 25W”和“220V 100W”,則( 。
A.甲燈的燈絲細,電阻大B.甲燈的燈絲粗,電阻小
C.乙燈的燈絲細,電阻小D.乙燈的燈絲粗,電阻大

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,將三個水果串聯(lián)起來制成水果電池,可以使一排發(fā)光二極管發(fā)光,下列說法正確的是(  )
A.水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學能
B.發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?/td>
C.發(fā)光二極管同時發(fā)光說明它們一定串聯(lián)
D.少串聯(lián)一個水果電池,發(fā)光二極管將變亮

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于擴散現(xiàn)象的是( 。
A.春天,百鳥爭鳴B.夏天,波光粼粼C.秋天,丹桂飄香D.冬天,大雪紛飛

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科目: 來源: 題型:解答題

3.小明用如圖所示的拉力器健身,在拉桿處用力往下拉,把配重提起從而起到鍛煉身體的作用.(該題計算過程g取10牛/千克)
(1)該拉力器中滑輪A、B的作用是改變拉力方向.
(2)拉力器的配重是由四塊金屬塊組成的,其中四塊金屬的總質(zhì)量為20千克,底面積為0.025米2,求如圖靜置時這四塊金屬對地面的壓強是多少?
(3)小明若用250牛的拉力向下拉動拉桿,且在力的作用下使配重升高0.4米,求小明拉力做的功為多少?

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,將重為G的塑料塊放在木塊上時,木塊露出水面的體積為木塊總體積的$\frac{1}{5}$;當把塑料塊放入水中后,塑料塊沉底,木塊露出水面的體積為木塊總體積的$\frac{2}{5}$,容器底對塑料塊的支持力為$\frac{1}{2}$G,則( 。
A.圖乙中塑料塊受到的浮力為$\frac{1}{2}$G
B.圖乙中塑料塊受到的力的合力為零
C.塑料塊和木塊的體積之比為1:10
D.圖乙中塑料塊和木塊受到的浮力之和,比圖甲中兩物塊受到的浮力小G.

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同步練習冊答案