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科目： 來源： 題型：實驗探究題

18．溫度計的使用：

（1）如圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景指出他操作中的兩處錯誤：
①溫度計的玻璃泡碰到容器的底；
②讀數時視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平；
（2）圖甲體溫計計的分值為0.1℃，若護士用此體溫計測量某病人的體溫，測量前忘了甩體溫計（而該病人的實際體溫為35.8℃），測量后體溫計的示數為36.7，乙的示數是-3℃；
（3）請簡要說出體溫計和常用溫度計在構造或使用上的兩個不同點．
①體溫計可以離開身體讀數，溫度計不能離開物體讀數；
②體溫計的分度值是0.1℃，溫度計的分度值是1℃．

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科目： 來源： 題型：填空題

17．常用溫度計都是利用測溫液體熱脹冷縮的性質制成的；一支沒刻好刻度的溫度計，插入一標準大氣壓下冰水混合物中時，溫度是0℃，煤油柱的長度約為8cm，插入的沸水中時，溫度是100℃，煤油柱的長度為33cm，當把該溫度計插入某種液體中時，煤油柱的長度為28cm，則此液體的溫度是80℃．若將該溫度計0℃至100℃之間等分為50等份，則每一份為2℃．

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科目： 來源： 題型：填空題

16．我們把超聲波是指頻率在20000Hz以上（填“以上”或“以下”）的聲波，其特點是方向性好、穿透力強、易于獲得較集中的聲能．地震時伴有次聲波產生．

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科目： 來源： 題型：填空題

15．噪聲已經成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質量的提高，防噪已成為日常課題，為了保證工作與學習噪聲不超過70dB．“輕手輕腳過樓道”是在聲源處減弱噪聲，聽到打雷聲時捂住耳朵，是在人耳處減弱噪聲．

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科目： 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；保持撥動鋼尺的力度不變，當鋼尺伸出桌面的長度變短時，則鋼尺發(fā)出聲音的音調越高．

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科目： 來源： 題型：填空題

13．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻止聲音的傳播．聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物時會發(fā)生反射，這種現象為回聲．

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科目： 來源： 題型：填空題

12．我們把能夠發(fā)聲的物體叫做聲源．如圖是甲骨文中的“殸”（古代打擊樂器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊振動而發(fā)出聲音．

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．關于溫度計的使用，下列說法正確的是（　�。�
A．體溫計不能離開被測物體的讀數B．可以用體溫計測冰水混合的溫度
C．不能用體溫計直接測量沸水的溫度D．常用溫度計可以離開被測物體讀數

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．下列事例中，沒有利用超聲波的是（　�。�
A．蝙蝠利用聲波導航B．用聽診器檢查身體
C．用B超做體檢D．用聲吶探測海深

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科目： 來源： 題型：填空題

9．考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶振動產生并通過空氣傳入考生耳中的．花樣游泳運動員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明水能夠傳聲．

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同步練習冊答案