11．“天宮一號”是中國第一個目標飛行器和空間實驗室，于2011年9月29日由“長征二號”FT1型運載火箭發(fā)射成功，并分別成功實現(xiàn)與“神舟八號”“神舟九號”和“神舟十號”飛船的交會對接，成就了中國人民的“航天夢”．如圖所示，目前“天宮一號”已超出設(shè)計壽命，處于超期服役階段；將來“壽終正寢”時，在指令控制下落向地球，在大氣層燒盡或落進海洋．關(guān)于“天宮一號”下列說法錯誤的是（　　）

	A．	在運行期間，靠電磁波完成信息傳遞
	B．	在對接過程中，相對于飛船是運動的
	C．	在發(fā)射過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
	D．	經(jīng)大氣層下落時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

10．如圖所示，A、B、C是三個圓柱形容器，分別裝有酒精或水（ρ_酒精＜ρ_水），B、C兩容器中液體深度相同，三個容器的底面積S_A＜S_B＜S_C，三個容器底部所受的液體壓強分別為P_A、P_B、P_C，下列判斷正確的是（　　）

A．

PA=PB＜PC

B．

PA＜PB＜PC

C．

PA＜PB=PC

D．

PA＞PB＞PC

9．在傳統(tǒng)文化進校園活動中，我市各校開展了豐富多彩的古詩詞誦讀活動，下面是小真同學對某些詩詞中蘊涵的物理知識的理解，其中不正確的是（　�。�

	A．	“卷我屋上三重茅”-流速大的地方壓強小
	B．	“遙知不是雪，為有暗香來”-暗香說明分子在不停地做無規(guī)則運動
	C．	“誰家玉笛暗飛聲”-玉笛聲是通過空氣傳播的
	D．	“露似珍珠月似弓”-露實際是小水滴，是冰熔化形成的

8．隨著科學技術(shù)的進步，太陽能的利用技術(shù)日趨成熟，太陽能-內(nèi)能的轉(zhuǎn)換，是目前最普遍的形式，某中學物理STS小組的同學在太陽能的利用方面作了一些探究．
①為了測定地表植物接收太陽能的本領(lǐng)做了如下實驗：用一面積為0.1m²的水盆，盛6kg的水，經(jīng)太陽垂直照射了30min，溫度升高了10℃．認定地表植物接收太陽能的能力與水相同．
②同學們還利用太陽能電池板做了一艘環(huán)保船，電池板接收太陽能的面積為8m²，它正對太陽能時產(chǎn)生120V的電壓，并對船上的電動機提供10A的電流，已知電池板上垂直接收的太陽能為7.5×10⁴J/（min•m²）．求：
（1）這盆水吸收的熱量是多少？
（2）若每天有效光照6h，則面積為100m²的草坪一天吸收了多少太陽能？
（3）太陽能環(huán)保船得到的電功率為多少？這種太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能的效率為多少．

7．雞尾酒是由幾種不同的酒調(diào)配而成的，經(jīng)過調(diào)配后不同的酒界面分明，請運用物理知識加以說明．

6．體溫計的準確度比普通溫度計高的主要原因是（　�。�

	A．	體溫計的測量范圍小
	B．	玻璃管內(nèi)有一處彎曲且特別細
	C．	玻璃管一邊凸起，有放大作用
	D．	玻璃管內(nèi)徑細，其容積比下端的玻璃泡容積小得多

5．物理課上，同學們分組做“探究水的沸騰”的實驗：

實驗室常用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)進行測置的．
“超越組”用的是如圖甲所示裝置，這樣測出的溫度會偏高（選填“高”或“低”）．
“先鋒組”加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為94℃．
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他們描繪了水的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是吸熱溫度保持不變．水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒瓶口冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的．該過程要放熱（選填“吸熱”或“放熱”）．實驗中水的沸點為98℃．如果操作及實驗器材均無問題，可知此時大氣壓小于（選填“大于”“等于”或“小于”）標準大氣壓．根據(jù)水沸騰時的特點，家里煮雞蛋時，當水沸騰時可以改用�。ㄟx填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．實驗中用加熱時間的長短來表示水吸收熱量的多少，運用了轉(zhuǎn)換法．實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了A（選填“A”或“B”）．
A．尋找普遍規(guī)律   B．減小實驗誤差
請根據(jù)你所學的知識和生活經(jīng)驗推斷：水加熱到沸騰所需的時間除了與水的體積有關(guān)外，還可能與酒精燈的火焰大小和水的初溫等因素有關(guān)．

4．如圖所示，是某學習小組同學設(shè)計的研究電磁鐵的實驗電路圖．
（1）當閉合開關(guān)S時，小磁針將向順時針（選填“順時針”或“逆時針”）方向轉(zhuǎn)動．
（2）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過滑動變阻器滑片的滑動來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵磁性強弱，可觀察吸引大頭針的多少來確定．
（3）如表是該組同學所做實驗的記錄：

電磁鐵（線圈）	50匝	100匝
實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚	5	8	10	7	11	14

①比較實驗1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強；
②比較實驗1和4（或“2和5”或“3和6”），可得出的結(jié)論是電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強．
（4）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出了一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①你對此的猜想：電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)；
②現(xiàn)有兩根大小不同的鐵芯，利用本題電路說出驗證你猜想的方法：保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關(guān)．

3．當太陽光透過三棱鏡發(fā)生折射時，我們可以觀察到多種色光．

2．如圖所示，圖中能不能反映兩人運動距離與時間關(guān)系的是（　�。�

A．

B．

C．

D．