18．完成甲乙兩圖中的光路圖．

16．下列事例中利用慣性的是（　�。�

	A．	木塊在粗糙的斜面靜止		B．	車輛在進(jìn)站前提早剎車
	C．	自行車在上坡前要多蹬幾下		D．	乘客在車輛急剎車時要朝前沖

15．用如圖所示的滑輪組提升物體A，在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中，卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N，物體A上升的速度v_A為0.1m/s，滑輪組的機(jī)械效率為η，不計繩重和滑輪與軸的摩擦．
求：（1）有用功W_有；
（2）滑輪組的機(jī)械效率為η；
（3）拉力F做功的功率P．

14．在中國科技館層“科技與生活”D廳“交通之便”展區(qū)，有投影設(shè)備和一輛可模擬駕駛的汽車模型．可以模擬汽車駕駛中出現(xiàn)的各種突發(fā)場景，并通過計算機(jī)的計算后在屏幕上顯示你的行駛速度、反應(yīng)時間、剎車距離等數(shù)據(jù)．根據(jù)這些信息，利用這一設(shè)備，請你提出一個可以探究的科學(xué)問題．
問題為：剎車距離與汽車速度的關(guān)系．

13．我國及世界上絕大多數(shù)國家日常生活中使用瑞典人攝爾修斯創(chuàng)立的攝氏溫度（℃），美國等少數(shù)國家使用德國人華倫海特創(chuàng)立的華氏溫度（單位符號°F）．下表為華氏溫度T與攝氏溫度t的對應(yīng)關(guān)系，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)關(guān)系歸納出華氏溫度T與攝氏溫度t之間的關(guān)系式．T=（1.8°F/℃）t+32°F．

t/℃	10	15	20	25	30	35	40
T/°F	50	59	68	77	86	95	104

12．如圖所示，OB是以O(shè)點為支點的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力．圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB．則表示力F的力臂的線段為（　　）

A．

OA

B．

OB

C．

AB

D．

AC

11．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．圖a的探究方案中用的是小卡片，圖b的探究方案中用的是小車；
（1）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，松手時小卡片不能（能/不能）平衡．這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力能否平衡；
（3）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為a方案（a/b）的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些，理由是a方案小卡片重力很小可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影響較大．

10．衛(wèi)生間的毛巾掛鉤，用膠可以牢牢粘在瓷磚墻上，這是因為分子間存在引力；將50mL的水和50mL的酒精混合，所得液體體積小于100mL，這是因為分子間存在間隙．

9．實驗室中常用的測量質(zhì)量的工具是托盤天平；彈簧測力計是測量力的工具．