3．如圖所示，是額定電壓為2.5V的小燈泡電流隨電壓變化曲線．現(xiàn)將該小燈泡分別到A、B電路中，供電電源均為新干池，則閉合開關(guān)后，小燈泡持續(xù)發(fā)光時(shí)間較長(zhǎng)的是哪個(gè)電路？寫出推斷的理由．

2．將透鏡對(duì)太陽(yáng)光，其下方的紙上會(huì)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，下列分析不正確的是（　�。�

	A．	白紙上出現(xiàn)光斑是因?yàn)樵撏哥R對(duì)光線起會(huì)聚作用
	B．	我們能看到不發(fā)光的透鏡是因?yàn)楣獾姆瓷?/td>
	C．	該透鏡為凸透鏡
	D．	通過(guò)該透鏡能觀察到手指的正立、放大的實(shí)像

1．如圖，用50牛的力將重力為30牛的正方體按壓在天花板上，則天花板所受的壓力是20牛，若正方體與天花板接觸面積是2×10^-2米²，則天花板所受的壓強(qiáng)是1000帕．

20．墨墨同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（木塊各面粗糙程度相同）：
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)，可以間接測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	木塊對(duì)木板壓力/N	彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	滑動(dòng)摩镲力/N
甲	5	2	2
乙	5	2	2
丙	7	2.8	2.8

①比較甲和乙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
②比較甲和丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（3）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、丙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是B（選填字母）
A．足球守門員戴著防滑手套
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字
C．移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木
D．氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊．

19．如圖所示，在下列光現(xiàn)象中，說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	日食是光的色散形成的
	B．	雨后彩虹是由于光的反射而形成的
	C．	黑板右端反光是由于光的鏡面反射形成的
	D．	放大鏡成的是正立、放大的實(shí)像

18．在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．請(qǐng)用筆畫線將圖甲電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電阻變�。�
（2）為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率是0.75W．
（3）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小明想選用一個(gè)R₀=8Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丙的電路及實(shí)驗(yàn)方案：①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R₀兩端的電壓U₀，通過(guò)計(jì)算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的一個(gè)問(wèn)題：電壓表的正負(fù)接線柱接反；R₀阻值偏大，無(wú)法使電壓表示數(shù)調(diào)到2.5V．

17．下述現(xiàn)象與列出的物理知識(shí)不相關(guān)的是（　　）

	A．	小孔成像----光的反射
	B．	海市蜃樓----光的折射
	C．	寒冷的冬天樹枝上出現(xiàn)的“霧凇”----凝華
	D．	端午節(jié)粽子飄香----分子的熱運(yùn)動(dòng)

16．王老師在學(xué)校的物理社團(tuán)活動(dòng)中，組織學(xué)生制作“浮沉子”實(shí)驗(yàn)．
（1）器材：塑料瓶1個(gè)（含瓶蓋），吸管1根，回形針1枚，剪刀1把，燒杯1只，適量水．
（2）制作與原理
（1）剪一小段吸管，長(zhǎng)約3厘米，再對(duì)折，將回形針套進(jìn)對(duì)折的吸管管口，使吸管不會(huì)張開，就完成了浮沉子，如圖甲．吸管受力能對(duì)折說(shuō)明力可以改變物體的形狀，剪刀能剪斷吸管說(shuō)明剪刀的硬度比吸管的大．
（2）將燒杯裝水，把做好的浮沉子輕輕放入．調(diào)整浮沉子，使浮沉子漂浮在水面上，只露出水面一點(diǎn)點(diǎn)如圖乙．此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G₁和F₁；在塑料瓶中裝水（接近瓶蓋下沿），把調(diào)好的浮沉子放進(jìn)塑料瓶里，蓋緊蓋子，用手?jǐn)D壓瓶子，可以會(huì)看到浮沉子下沉并能懸浮在圖丙中的位置，此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G₂和F₂，則G_1＜G₂，F(xiàn)_1＜F₂（＞/＜/﹦）．
（3）在制作過(guò)程中，小陳同學(xué)蓋緊了蓋子，用很大的力也未能使浮沉子下沉．王老師說(shuō)，你輕輕地?fù)u晃幾下瓶子，再用力試試．果然，小陳輕輕地?fù)u晃了幾下瓶子后，微微用了點(diǎn)力就使浮沉子下沉了，搖晃后浮沉子易于下沉是因?yàn)槭顾�進(jìn)入吸管，增加浮沉子的重力．你還有其他方法嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的方法再向塑料瓶中加水，使瓶中水面上方空氣的體積減小，氣壓增大，將水壓入吸管，增大吸管的重力．

15．小英家里有一個(gè)電吹風(fēng)，該電吹風(fēng)的工作原理如圖甲所示，電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)．小英某次使用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)時(shí)的功率隨時(shí)間的變化圖象如圖乙．

（1）她這次吹干頭發(fā)的全過(guò)程電吹風(fēng)總共消耗的電能是多少？
（2）該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)電阻值是多少？（保留一位小數(shù)）
（3）該電吹風(fēng)使用幾年后，發(fā)現(xiàn)電熱絲的電阻值變大，其原因是什么？

14．小明同學(xué)站在以0.8m/s速度勻速向上運(yùn)行的自動(dòng)扶梯上，通過(guò)10m的路程，需12.5s，他的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大（增大/不變/減�。�，以自動(dòng)扶梯為參照物，小明是靜止的（靜止/運(yùn)動(dòng)）．