11．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，應(yīng)用了許多物理知識(shí)，請(qǐng)你仿照下表的示例，根據(jù)你直到目前在物理課堂上所學(xué)的知識(shí)，寫出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例．

示例	用力捏車閘，通過(guò)增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦
例1
例2

10．小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開時(shí)沒感到太費(fèi)力，可是兩手拉開的距離越大，就感到越費(fèi)力．這是因?yàn)閺椈缮扉L(zhǎng)量與拉力成正比．

9．某人用水平力推放在水平面上的木箱，木箱靜止不動(dòng)，小剛說(shuō)：這是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮Γ�你認(rèn)為小剛說(shuō)的是錯(cuò)誤（選填“對(duì)”或“錯(cuò)”）的，理由是木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力．

8．力學(xué)中最常見的力就是重力、彈力和摩擦力三種．通常所說(shuō)的壓力和支持力其實(shí)都是彈力．在同一個(gè)接觸面上，壓力和摩擦力的方向總是相互垂直的．

7．劉星同學(xué)的質(zhì)量為50kg（選填“kg”、“g”或“mg”），則他的體重為500N，重力的施力物體是地球．

6．2012年8月6日，美國(guó)航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星車成功登陸火星（如圖甲所示），登陸后不久，就發(fā)回了火星表面的高清圖片，標(biāo)志著人類探索火星的征程取得了重大進(jìn)展．“好奇號(hào)”火星車長(zhǎng)3.0m，寬2.8m，高2.1m，裝備6個(gè)直徑為0.5m的鋁制車輪，整車質(zhì)量約為900kg．
由于“好奇”號(hào)火星車的重量太大，無(wú)法使用安全氣囊進(jìn)行著陸，在最后的下降階段，由一個(gè)被稱為“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車減速（如圖乙）．在“天空起重機(jī)”與火星車之間有三條尼龍索連接著，一旦火星車接觸火星表面，并被傳感器檢測(cè)到后將切斷連接，懸停式反推火箭將往一個(gè)方向飛走，離開火星車的安全區(qū)域．

（1）已知火星表面的引力約是地球的38%，則“好奇號(hào)”登陸火星后的質(zhì)量不變，重力變�。ㄒ陨蟽煽站�選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）“天空起重機(jī)”把“好奇號(hào)”安全著陸到火星的過(guò)程中，應(yīng)用到的力學(xué)知識(shí)有：力的作用是相互的、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（寫出兩點(diǎn)）．
（3）研究表明，太空中的某種帶電粒子會(huì)對(duì)探測(cè)器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致程序出錯(cuò)．下列粒子中因不帶電可以排除的是D
A．原子核  B．電子  C．質(zhì)子  D．中子
（4）“好奇號(hào)”在發(fā)射前置于地球表面的水平地面上，假設(shè)每個(gè)輪子與地面的接觸面積為150cm²，此時(shí)它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多大？（g取10N/kg）

5．足球運(yùn)動(dòng)是大家喜愛的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員將足球向上踢出，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，球離開腳以后會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于慣性，球會(huì)落向地面是由于受到重力．

4．如圖，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)他以F=12N的拉力拉著長(zhǎng)木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，則在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	木塊A受到的是靜摩擦力，大小為12N
	B．	木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
	C．	當(dāng)拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大
	D．	木塊A所受摩擦力的方向?yàn)樗�平向左，大小�?N

3．請(qǐng)你觀察身邊的數(shù)據(jù)并判斷，哪些數(shù)據(jù)是符合實(shí)際的（　　）

	A．	物理教科書的質(zhì)量為2000g		B．	小明的身高1.65×107微米
	C．	教室里的空氣約重2500N		D．	教室里的氣溫約45℃

2．下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，描述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	甲圖：雙手壓氣球，球變形了--說(shuō)明力的作用是相互的
	B．	乙圖：向后噴氣，氣球前進(jìn)--說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
	C．	丙圖：對(duì)氣球充氣，小圓點(diǎn)距離增大--模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
	D．	丁圖：摩擦過(guò)的氣球靠近頭發(fā)，頭發(fā)被吸引--說(shuō)明帶電體可以吸引輕小物體