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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明用如圖甲所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

(1)這樣測(cè)摩擦力用的原理是二力平衡.改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較圖乙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線(xiàn)如丁圖所示,則乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為3N.如果彈簧測(cè)力計(jì)用10N的力拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運(yùn)動(dòng),木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為3N,此時(shí)砝碼受靜摩擦力(靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力)作用.方向?yàn)樗较蛴遥ㄟx填“水平向右”、“水平向左”).
(4)小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí),拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示(其中0~3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用4.2N的水平拉力;若木塊所受的拉力F=4N,則木塊所處的狀態(tài)是C.
A.靜止   B.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)    C.靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)    D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.“測(cè)定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量相同;多次測(cè)量的意義不相同.(均選填“相同”或“不同”)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,移動(dòng)光屏找像時(shí),要保持光具座上發(fā)光體和凸透鏡的位置不變,在移動(dòng)過(guò)程中,眼睛要注意觀察光屏,直到出現(xiàn)清晰的像為止.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.將一杯水放進(jìn)冰箱,水溫從13℃下降到3℃,水分子的熱運(yùn)動(dòng)會(huì)減緩,這是通過(guò)熱傳遞方式改變了水的內(nèi)能,若這杯水的質(zhì)量是0.5千克,水放出的熱量為2.1×104焦.[c=4.2×103焦/(千克•℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.家庭電路中,節(jié)能燈與控制它工作狀態(tài)的電鍵是串聯(lián)的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);它工作時(shí)消耗的是電能;1度電可供一盞額定功率為9瓦的節(jié)能燈正常工作111小時(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

9.這是在探究聲音如何產(chǎn)生時(shí)的實(shí)驗(yàn)原理圖.此時(shí)是乒乓球被彈到最高處的一瞬間.請(qǐng)你畫(huà)出圖中乒乓球此時(shí)所受力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.2016年我市發(fā)生了百年一遇的洪澇災(zāi)害,在洪澇災(zāi)害中輸電線(xiàn)路容易出現(xiàn)故障,科技小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)體驗(yàn)判斷故障類(lèi)型和位置的方法.他們用AB、CD兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線(xiàn),在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路,電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為r.如圖1所示,在左側(cè)安裝檢測(cè)電路,其中R0為保護(hù)電阻,右側(cè)用導(dǎo)線(xiàn)連接.線(xiàn)路無(wú)故障時(shí),電壓表V1示數(shù)為U,電流表示數(shù)為I.
(1)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為0,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線(xiàn)故障為斷路. 
(2)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于I,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線(xiàn)可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻.如圖2所示,小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線(xiàn)模擬輸電線(xiàn)短路,或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線(xiàn)之間形成間隙電阻,在右側(cè)連接電壓表V2.若輸電線(xiàn)短路,則電壓表V2示數(shù)為0V;若輸電線(xiàn)之間形成間隙電阻,則電壓表V2示數(shù)小于U. 
(3)在圖2中,若輸電線(xiàn)的故障是短路,電流表的示數(shù)為I1,電壓表V1的示數(shù)為U,則故障處與A端的距離為$\frac{U-{I}_{1}{R}_{0}}{2{I}_{1}r}$(用r、I1、U、R0表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.自然界中,物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.全球汽車(chē)保有量在迅速增長(zhǎng),截至2011年,全球處于使用狀態(tài)的汽車(chē)數(shù)量已突破10億輛.如果每輛汽車(chē)每天耗油量為5kg,汽油的熱值為4.6×107J/kg;求:
(1)每輛汽車(chē)每天消耗汽油所產(chǎn)生的熱量是多少?(假設(shè)汽油完全燃燒)
(2)如果有輛汽車(chē)以46km/h的速度在勻速行駛,受到的阻力為2000N,這些油能供汽車(chē)勻速前進(jìn)1h,求汽車(chē)的效率是多少?
(3)如果將汽車(chē)內(nèi)燃機(jī)的效率提高百分之一,則全球每天可以節(jié)約多少千克燃油?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變連入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的;小明同學(xué)利用一個(gè)滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度,拿到一個(gè)上面標(biāo)有“50Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器,并接入電路中,如圖所示;問(wèn):滑動(dòng)變阻器上標(biāo)出的“50Ω”的意思是:滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω;圖中滑片P向左移動(dòng)時(shí),燈泡會(huì)變亮(變亮、變暗、不變).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的措施:把三根相同的鐵釘打入沙中,從空中釋放鋼球來(lái)撞擊鐵釘,看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.
①通過(guò)觀察鐵釘陷進(jìn)沙坑的深度來(lái)比較各鋼球重力勢(shì)能的大。
②若A、B兩鋼球質(zhì)量不相等,兩鋼球下落的高度為hA=hB,則從觀察到的現(xiàn)象可知,A、B鋼球重力勢(shì)能較大的是a球.
③若B、C兩鋼球質(zhì)量相等,兩鋼球下落的高度為hB<hC,則B、C鋼球重力勢(shì)能較大的是c球.
④實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量、物體的高度有關(guān).

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