10．同學們在探究物體所受重力大小與哪些因素有關及物體重力方向的實驗中
（1）在探究重力大小與質量的關系時，使用的實驗器材除了需要若干個質量均為50g的鉤碼外，還需要彈簧測力計，不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是方便讀取質量．                                                   
（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)可知：物體所受重力大小與物體的質量成正比．

實驗序號	質量m/kg	重力G/N
1	0.1	1.0
2	0.2	2.0
3	0.3	3.0

請簡要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結論的依據(jù)重力與質量的比值為定值．
接著同學們在老師指導下用圖示裝置探究重力的方向：
（3）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向不變． （選填“變化”或“不變”）
（4）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向可得出：重力方向總是豎直向下．

9．在“探究帶電物體間的相互作用”活動中
（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥的絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電．
（2）將其中一根棒懸掛起來是為了使其在水平面內能夠自由轉動．
（3）如圖，將兩個帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖甲乙，相互吸引的是圖丙．

 （4）把其它經過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥，由此可推理得出的結論是自然界只存在兩種電荷．

8．在“探究二力平衡條件”的實驗中，小明將系于硬紙板兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當硬紙板靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是硬紙板的重力太大，要得到科學的結論，請你給他提出一條改進建議：換用更輕的小卡片．
（2）如圖，乙裝置是改進后探究二力平衡條件的方法，實驗中通過改變鉤碼的質量來探究二力大小的關系；小明發(fā)現(xiàn)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件作用在同一物體上．把硬紙板支撐起來，不與桌面接觸的目的是減小摩擦力對實驗的影響．
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是：測力計未校零．（答出一條即可）

7．有一鐵球質量為158g，體積為30cm³，①請通過計算判斷該球為空心．②求出空心部分體積為多少？③若空心部分注滿某種液體后，球的總重為1.72N，則注入液體的密度是多少kg/m³？（ρ_鐵=7.9×10³kg/m³； g=10N/kg）

6．270cm³的水結冰后，冰的質量是多大？體積將變化多少cm³？（已知冰的密度是0.9×10³kg/m³；水的密度是1×10³kg/m³）

5．已知足球重為10N，如圖是踢出去的足球的運動軌跡，請作出足球所受力的示意圖（不計空氣阻力）

4．今年清明假期，在我市某道路發(fā)生一起交通事故，兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，雖B車駕駛員緊急剎車，仍撞擊了A車（如圖所示）．“追尾”后，A車駕駛員因受到汽車頭枕保護而未嚴重受傷，B車駕駛員因受到安全帶保護而未嚴重受傷．（選填“安全帶”或“汽車頭枕”）

3．如圖所示，在容器底部固定一輕質彈簧，彈簧上方連有長方體木塊A，容器側面的底部有一個由閥門B控制的出水口，當容器中水深為20cm時，小塊A有$\frac{2}{5}$的體積浸在水中，此時彈簧恰好處于自然狀態(tài)，沒有發(fā)生形變．（不計彈簧受到的浮力，g取10N/kg．）
（1）求此時容器底部受到的水的壓強．
（2）求木塊A的密度．
（3）向容器內緩慢加水，直至木塊A剛好完全浸沒水中，立即停止加水，此時彈簧對木塊A有向下的拉力為F₁．打開閥門B緩慢放水，直至木塊A剛好完全離開水面時，立即關閉閥門B，此時彈簧對木塊A有向上的支持力（大小等于A的重）的為F₂，求F₁、F₂之比．

2．古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高．從物理學的角度分析，這是因為溫度越高分子運動越劇烈．

1．下列電路中，能直接測量通過燈L₁電流的電路是（　　）

A．

B．

C．

D．