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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.石墨紙是一種獨(dú)特的復(fù)合材料.其成分以石墨為主,薄如紙張,比鋼要堅(jiān)硬10倍且輕巧,還可以回收再利用.未來(lái)應(yīng)用非常廣泛.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.與同體積的鋼相比,石墨紙的質(zhì)量較小
B.石墨紙是一種環(huán)保材料
C.石墨紙是絕緣體,不易導(dǎo)電
D.與鋼相比,石墨紙的硬度較大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”說(shuō)法正確的是( 。
A.“高聲”是指聲音的音調(diào)高
B.“不敢高聲語(yǔ)”是從人耳處減弱噪聲
C.“恐驚天上人”表明聲音在真空中傳播最快
D.說(shuō)話的聲音是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)光現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( 。
A.皮影戲在屏幕上所成的影與蠟燭通過(guò)小孔在光屏上所成的像相同
B.在岸上看到水中游來(lái)游去的魚(yú)是光的直線傳播所成的像
C.平面鏡所成的像與水中形成的倒影性質(zhì)相同
D.光的色散現(xiàn)象的本質(zhì)是白光反射成多種色光

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路如圖甲所示.
(1)連接電路前,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(3)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑動(dòng)到右端(選填“右端”或“左端”).
(4)實(shí)驗(yàn)中,多次改變R的阻值(換更大阻值的電阻),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.600.300.200.15
(5)由此可得結(jié)論是:在電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(6)學(xué)了電功率之后,我們還可以計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)電阻R的功率為0.36W.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.一組同學(xué)在測(cè)量合金塊的密度時(shí),發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有配套的砝碼盒,同組的小華只利用下列器材:一架天平(無(wú)砝碼)、兩只完全相同的小燒杯、一只量筒、水、滴管、細(xì)線也完成了合金塊密度的測(cè)定.現(xiàn)請(qǐng)你幫他完成如下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡;
(2)把兩只完全相同的小燒杯,分別放在天平左右兩盤上,把合金塊放入左盤的燒杯中;
(3)向量筒中倒入適量的水,記下水的體積為V1;
(4)把量筒中的水緩慢加入右盤小燒杯,直至天平平衡,此步驟需使用滴管(填工具名稱)來(lái)實(shí)現(xiàn).記下量筒內(nèi)剩余水的體積V2;
(5)用細(xì)線拴好合金塊,使之完全浸沒(méi)到量筒中的水內(nèi),記下液面的示數(shù)為V3;
(6)合金塊的密度表達(dá)式ρ合金=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{3}-{V}_{2}}$(用字母ρ、V1、V2、V3表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)使鐵球到達(dá)底部的速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓鐵球從斜面的同一高度下滑.
(2)由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是C.
A.認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來(lái)類比  B.用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
(4)若桌面過(guò)于光滑,則不利于(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.昭陽(yáng)湖是興化人游泳的好去處,但這里也是發(fā)生溺水事故的高發(fā)水域.為安全起見(jiàn),有經(jīng)驗(yàn)的游泳者常常要裝備一種被稱作“跟屁蟲(chóng)”的輔助裝備.“跟屁蟲(chóng)”由一個(gè)氣囊和腰帶組成,兩者之間由一根線連接.如圖A,正常游泳時(shí),連線松馳,“跟屁蟲(chóng)”浮在水面,跟人如影相隨.體力不支時(shí),可將氣囊壓入水中,這樣就可以起到很好的保護(hù)作用.如圖B為一“跟屁蟲(chóng)”的說(shuō)明書.(ρ=1.0×103 kg/m3)求:

(1)人正常游泳,“跟屁蟲(chóng)”浮在水面時(shí)排開(kāi)水的體積;
(2)將氣囊全部壓入水中,由此可獲得的向上的力量;
(3)為了使“跟屁蟲(chóng)”在不慎被刺破后,仍能起到一定的保護(hù)作用,請(qǐng)對(duì)它的氣囊設(shè)計(jì)提一個(gè)合理的建議.
把內(nèi)部氣囊設(shè)計(jì)為多氣囊.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

5.完成圖中的光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是測(cè)量電能的儀表,這只電表此時(shí)的讀數(shù)是100.1kW•h;這表示從安裝此表開(kāi)始到現(xiàn)在,該用戶共消耗了3.6036×108J的電能;當(dāng)電路中只有一只電飯煲接入電路,正常工作3min時(shí),電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)了125轉(zhuǎn),則這只電飯煲的額定功率是1000W.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉水平面上的重物,乙圖為拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象,丙圖為重物運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.根據(jù)圖中所給信息可知:第4s時(shí),重物所受摩擦力大小為5.5N,第6s時(shí),重物所受摩擦力大小為5.1N,第8s時(shí),重物所受摩擦力大小為5.1N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案