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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.

(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B.
(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃9l9395979999999999
(3)從實驗數(shù)據(jù)可以看出.水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了①(填序號).
①得到可靠的結淪    ②減小實驗誤差
(5)如圖丙是另一小組做“探究冰的熔化”實驗時得出小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù)10min;加熱至第10min時,物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存.

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科目: 來源: 題型:作圖題

2.如圖為某人用手托起一金屬球時的情景,人的手臂相當于一個杠桿,支點為O,球對手的壓力為F,請畫出F的力臂L.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖所示電路,電源電壓不變,電燈L 標有“6V 1.2W”字樣.當開關S1、S2均閉合時,電燈L 恰能正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.5A.則:電動機兩端電壓為6V,通過電動機的電流為0.3A.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列詞語或成語中涉及到光的反射現(xiàn)象的是(  )
A.海市蜃樓B.三塔倒影C.如影隨形D.小孔成像

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列關于新材料及信息傳遞的說法中,正確的是( 。
A.超導體主要用于制作電飯鍋等電熱器
B.移動電話(手機)利用超聲波傳遞信息
C.半導體可用來制作LED燈的發(fā)光二極管
D.聲吶利用電磁波傳遞信息

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列關于物理概念的說法中,正確的是( 。
A.分子之間只有引力
B.摩擦力的大小與壓力和受力面積的大小有關
C.用電器消耗的電能越多,它的電功率就越大
D.光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖所示是我省部分中小學投入使用的新型燃油燃氣兩用安全校車.
(1)若校車以15m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛6000m,校車受到的牽引力是5000N,則校車發(fā)動機牽引力做的功是多大?功率是多少?
(2)若校車在該段路程使用的是天然氣,天然氣完全燃燒釋放的能量的60%用于牽引力做功,已知天然氣的熱值為4.0×107J/m3,天然氣的價格為3元/m3,則該段路程的燃氣費是多少元?
(3)從環(huán)保或使用成本等角度分析,燃油燃氣兩用車與普通燃油汽車相比,具有哪些優(yōu)點?(寫出一條即可)

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科目: 來源: 題型:計算題

16.如圖甲所示,電阻R1=8Ω,電阻R2=2Ω,電流表的內(nèi)阻忽略不計,實際電源(電壓恒為U不變,內(nèi)阻為r)可以等效為電壓恒為U的電源和電阻r的串聯(lián),等效電路如圖乙所示.當S分別接1和2時,電阻R1和R2消耗的電功率P1、P2相等,求:

(1)電源內(nèi)阻r;
(2)若開關S接1時,電流表示數(shù)為0.5A,求電源電壓.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中:
(1)如圖甲所示的電路未完成連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整.

(2)電路連接完成后,在操作完全正確的前提下李翔閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,請你幫李翔找到一種判斷電路是否正常的方法:將變阻器連入電路阻值變小,看燈是否發(fā)光.
(3)李翔用如圖所示的電路正確測量出燈泡正常發(fā)光時的電阻值為R1,若此燈泡正常發(fā)光時的實際電阻為R2,經(jīng)分析可知R1<R2(選填“>”、“<”或“=”).
(4)李翔利用如圖所示的電路還完成了“小燈泡的額定功率”( 可供選擇的燈泡是2.5V和3.8V中的一個)的測量,若他連接的電路完全正確,當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則他選用的燈泡的額定功率為0.75W.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室里,同學們正在進行“探究杠桿平衡條件”的實驗探究.
(1)實驗前,小聰將杠桿中點置于支架上,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于測量力臂.
(2)如圖所示,杠桿上每格等距.為了讓杠桿處于平衡狀態(tài),小明需要將6個鉤碼掛在杠桿左側的第2格處,才能使杠桿保持平衡(說明:①兩側不能掛同樣個數(shù)的鉤碼;②實驗中共提供10個鉤碼.).
(3)小明采用了另一種方法進行實驗,張老師看后表揚說:很有創(chuàng)意,和第二步實驗相比有其獨特的優(yōu)勢.小明的做法是:在杠桿的左端用彈簧測力計(0~5N)豎直向下拉的方法做實驗,請你分析說明這種方法做實驗的優(yōu)勢:用彈簧測力計豎直向下拉杠桿時,由于測力計的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡.

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