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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體(兩端有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板.請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”.完成實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.
(1)用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體(記為長(zhǎng)方體A)受到的重力G,將其記錄到表格中.
(2)將長(zhǎng)方體A放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng),將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F記錄到表格中.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出A和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G,將其記錄到表格中.
(4)保持長(zhǎng)方體A與長(zhǎng)木板的接觸面不變,將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A之上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體A,保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止,將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F記錄到表格中.
(5)分別用不同質(zhì)量的長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A上,仿照步驟(3)、(4)再做4次實(shí)驗(yàn),將各次測(cè)得的長(zhǎng)方體A和放在A上的長(zhǎng)方體受到的總重力G和勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體A時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F分別記錄到表格中.
(6)根據(jù)接觸面受到的壓力N=G、摩擦力f=F,分別計(jì)算出每次接觸面受到的壓力N和摩擦力f,并記錄到表格中.
設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿形變程度,顯示壓力作用的效果.比較ac兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.下列表格是研究物體所受到的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù).
實(shí)測(cè)物體物體1物體2物體3物體4物體5物體6
質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.50.6
重力G/N0.981.962.943.924.905.88
(1)研究過(guò)程中,所用的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和天平.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,將紙杯裝滿水后,用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置,發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出,歷史上有一個(gè)著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和它證明了同一個(gè)問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.水平桌面上有一重為20N的物體A,受到重為5N的物體B的作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,繩子與滑輪間的摩擦不計(jì),要使A物體水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng),需要對(duì)A施加一個(gè)水平向左的10N的力.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.某同學(xué)在研究“壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系”時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出壓強(qiáng)p與壓力F之間的關(guān)系式為p=$\frac{1}{0.05{m}^{2}}$F..
F/N102030405060
p/×102Pa24681012

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.為研究水平面上運(yùn)動(dòng)物體撤去動(dòng)力后速度越來(lái)越小的原因,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),取一輛小車,使它三次都從同一斜面上的同一高度處由靜止開(kāi)始沿斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上.每次水平面的表面不同,a、b、c三點(diǎn)分別為小車最終在水平面上停止的位置.小車在毛巾表面上所受的阻力最大,在其上運(yùn)動(dòng)距離最短(選填“長(zhǎng)”或“短”).根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推想,如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí),不受阻力作用,且水平面足夠長(zhǎng),小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示實(shí)驗(yàn),將同一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)放入同種液體的同一深度,將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒的橡皮膜朝向不同的方向,U形管中兩液面的高度差保持不變,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:在同種液體內(nèi)部的同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大。蝗魧⒔饘俸邢蛳乱苿(dòng),則U形管中兩液面的高度差將.填入正確的是( 。
A.相等變大B.相等不變C.相等變小D.不相等變大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:
(1)與壓力的大小有關(guān);
(2)與接觸面積的大小有關(guān);
(3)與接觸面的粗糙程度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,要驗(yàn)證猜想(3),應(yīng)選擇的三組實(shí)驗(yàn)的序號(hào)正確的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件摩擦力/N
木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4側(cè)放木板表面81.6
5豎放木板表面81.6
6平放木板鋪棉布41.2
7平放木板鋪毛巾42.0
A.1、2和3B.2、4和5C.3、4和5D.1、6和7

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小華在探究“二力平衡的條件”時(shí),先后進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),其中乙圖將紙片旋轉(zhuǎn)了一個(gè)角度,該實(shí)驗(yàn)是想探究二力平衡時(shí)( 。
A.是否作用在同一直線上B.是否作用在同一物體上
C.方向是否相反D.大小是否相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案