6．在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

A．為了測定摩擦力的大小，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，這樣利用二力平衡的知識可以間接測出滑動摩擦力的大�。�
B．比較圖甲和圖乙中彈簧測力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
C．比較圖甲和圖丙中彈簧測力計(jì)的示數(shù)得到的結(jié)論：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
D．甲圖中物體運(yùn)動速度的大小為v₁，乙圖中物體運(yùn)動的速度大小為v₂．實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于v₁和v₂的大小關(guān)系，下列說法正確的是④．（選填序號）
①v₁一定大于v₂           ②v₁一定小于v₂
③v₁一定等于v₂           ④v₁可以大于、等于或小于v₂
E．分析比較圖乙和圖丙，不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其原因是沒有采用控制變量法（填寫一種物理方法）．

5．子彈從槍膛里射出來以后繼續(xù)向前運(yùn)動，這是由于（　�。�

	A．	火藥的推動力		B．	子彈受慣力作用
	C．	子彈有慣性		D．	子彈的慣性大于它的阻力

4．人的一根頭發(fā)能承受的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在0.8N～2N．為了測量小華的一根頭發(fā)能承受多大的力，應(yīng)選用的彈簧測力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．量程為1N，分度值為0.02NB．量程為5N，分度值為0.05NC．量程為10N，分度值為0.5ND．以上三種都可以

3．如圖所示，將冰塊放在水中漂浮，待其完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將不變（填“增大”“減小”或“不變”）；又將凍有一小鐵塊的冰放在水中漂浮，待冰完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）；最后將凍有一小木塊的冰放在水中漂浮，待冰完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將不變（填“增大”“減小”或“不變”）．

2．小明的物理書質(zhì)量為240g，將它平放在水平桌面上，書與桌面的接觸面積為480cm²，書對桌面的壓強(qiáng)為50Pa．小明將物理書豎直放在書架上后，則書對接觸面的壓強(qiáng)將變大．（填“變大”、“不變”、或“變小”）．小明家里有一個磁懸浮地球儀，如圖所示，地球儀豎直靜止在空氣中，它的質(zhì)量為350g，那么它受到的磁力約為3.5N（g取10N/kg）

1．現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示．只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用．房卡的作用相當(dāng)于家庭電路中的開關(guān)，房間里各用電器之間是并聯(lián)的；司機(jī)能通過車內(nèi)的后視鏡看到乘客，這是光的反射（填“反射”或“折射”）現(xiàn)象；在轎車剎車過程中，車輪表面的溫度會升高，這是通過做功的方式改變其內(nèi)能．

20．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）小明在“探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？不對，你的理由是沒有控制接觸面粗糙程度相同，若是你探究這個問題，在小明操作的基礎(chǔ)上你將怎樣做？比較乙丙兩圖，根據(jù)測力計(jì)示數(shù)得出結(jié)論．
（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：在壓力相同時，摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）小明認(rèn)為“滑動摩擦力大小還可能與接觸面積有關(guān)”，為了驗(yàn)證這一假設(shè)是否正確，他可以分別將長方體木塊平放、側(cè)放，在同一水平面上用彈簧測力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動，比較測力計(jì)示數(shù)的大小，若測力計(jì)示相同，說明滑動摩擦力大小還與接觸面積無關(guān)；反之則有關(guān)．（可自選器材，簡述實(shí)驗(yàn)及分析論證過程）

19．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)，在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能改變力的方向的特點(diǎn)，并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變F₁和F₂的大�。�
（2）保持F₁與F₂相等，用手將小車在桌面上左右扭轉(zhuǎn)一定的角度松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是作用在同一條直線上．
（3）為了驗(yàn)證二力平衡條件之一“作用在同一物體上”，在上述實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上如何用實(shí)驗(yàn)證明．（可添加器材，簡述實(shí)驗(yàn)過程）將紙板用剪刀從中間剪開．

18．丁寧同學(xué)用20牛的力將10牛的實(shí)心球擲出，請?jiān)趫D中作出投出的實(shí)心球在空中飛行時所受力的示意圖（空氣阻力忽略不計(jì)）．

17．體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運(yùn)動．體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬桿爬的快．兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬，以下說法正確的是（　　）

	A．	小華爬桿和小明爬桿受到的摩擦力一樣大
	B．	小華爬桿受到的摩擦力的方向是豎直向下
	C．	若小華和小明爬桿的速度不一樣，則速度大的人受到的摩擦力要大些
	D．	小明爬桿時自身的重力和爬桿受到的摩擦力是一對平衡力