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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.張華同學(xué)到正大養(yǎng)殖基地參加社會實踐活動,他幫助工作人員撿拾雞蛋時,想知道新鮮雞蛋的密度有多大,請你從“彈簧測力計、細(xì)鹽、燒杯、水、細(xì)線、玻璃棒”中選出合適的實驗器材,在不打碎雞蛋的情況下,設(shè)計一個實驗,測量新鮮雞蛋的平均密度(ρ>ρ).
要求:(1)寫出所選實驗器材:彈簧測力計、燒杯、水、細(xì)線
(2)寫出操作步驟:①用細(xì)線將雞蛋系好,掛在彈簧測力計下,讀出彈簧測力計示數(shù)F1;②將雞蛋浸沒在燒杯的水中,靜止時讀出彈簧測力計示數(shù)F2
(3)寫出表達(dá)式ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$•ρ

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)實驗中,小球從斜面滾下撞擊木塊,通過觀察木塊移動的距離來判斷小球(選填“小球”或“木塊”)動能的大小,該實驗利用了轉(zhuǎn)換法.
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.小明同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度,于是他進(jìn)行如下實驗:
(1)①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè),此時他應(yīng)向左 (填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
②在燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g.
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中,用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為229.6 g.
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3
⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=1.04×103 kg/m3
(2)小明同學(xué)很聰明,他在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ)、杯子和筆的情況下,能測出牛奶的密度.請將他的實驗步驟補充完整.
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0
②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m1
③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2
④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.小華進(jìn)行探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗
(1)小華將蠟燭、凸透鏡(焦距為10cm)、光屏依次放在光具座上,并調(diào)節(jié)三者高度,使得三者中心在同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏中央;
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上能得到清晰的像,則此時的像是倒立縮。ǹs小/等大/放大)的實像;如果此時撤去光屏,人眼在圖示位置能(能/不能)直接看到燭焰的像.
(3)將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可將光屏向左(左/右)移動,也可以不移動光屏,而在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個合適的近視鏡(近視/遠(yuǎn)視).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實驗裝置示意圖.A、B兩瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油(煤油/水),理由是煤油的比熱容小,在吸熱相同時,溫度升的高,現(xiàn)象明顯.各瓶中浸泡著一段金屬絲,且RA<RB.實驗時,當(dāng)開關(guān)閉合后,兩瓶中溫度計示數(shù)上升較快的是B(A/B).

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科目: 來源: 題型:計算題

3.如圖是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成.下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:
平均風(fēng)速v(m/s)5101520
1s內(nèi)獲得的能量E( x 104J)182764
(1)對表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量E與風(fēng)速v的定量關(guān)系式是.其中常數(shù)k=80.
(2)當(dāng)平均風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,則該風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是多少?
(3)若在某時間內(nèi)平均風(fēng)速為5m/s,一臺發(fā)電機(jī)工作1h,獲得的電能用來給效率為80%的電動車提供動力,可以使電動車以18km/h的速度勻速直線行駛2h,則電動車的牽引力是多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,固定凸透鏡的位置不動,實驗操作規(guī)范.當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)如圖甲所示這個像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼.
(2)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第一節(jié)課后(8:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置,旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置.
(3)將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上(如圖乙),做成像實驗,記錄每次成實像的物距u,像距v,物像間距L(u+v),繪出圖線丙(以f為長度單位),由圖可知,要想成實像,蠟燭與光屏的間距應(yīng)滿足L≥4f.經(jīng)“百度”發(fā)現(xiàn),物理學(xué)中,有一個凸透鏡成像的“新概念”:放大率n=$\frac{A′B′}{AB}$=$\frac{v}{u}$,結(jié)合乙、丙兩圖,可知當(dāng)物距u=3f時,放大率n=0.5.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.某凸透鏡的焦距為15厘米,若物理在光屏上所成的像離該透鏡的距離小于30厘米,則物體離該透鏡的距離可能為( 。
A.3厘米B.13厘米C.23厘米D.33厘米

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.油中含有大量對人體有毒、有害的物質(zhì).一些不法商人對其進(jìn)行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后,冒充色拉油在市場上銷售,欺騙、傷害市民.小華想用測密度的方法來鑒別地溝油,然后,他設(shè)計了以下步驟進(jìn)行實驗鑒別:
A、將部分樣品油倒入量筒中后,測出燒杯和剩余樣品油的總質(zhì)量m;
B、將天平放在水平臺面上調(diào)平;
C、取適量樣品油倒入燒杯,用天平測出燒杯和樣品油的總質(zhì)量M;
D、讀出量筒中樣品油的體積V;
E、根據(jù)測算出的密度,鑒別樣品油的品質(zhì);
F、利用實驗數(shù)據(jù),計算出樣品油的密度;
(1)請將上面實驗步驟正確排序:BCADEF(填字母序號).
(2)由圖示2可知,m=52g;樣品油的體積如圖1,若已知M=79g,則樣品油的密度ρ=0.9g/cm3

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.如圖所示,實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.

(1)小華首先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f1=10.00cm;
(2)保持凸透鏡A位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的像,如圖乙所示,此成像規(guī)律常應(yīng)用在幻燈機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”)上;
(3)保持蠟燭位置不變,小華用焦距為f 2的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處.通過移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此現(xiàn)象可以判斷:凸透鏡A和凸透鏡B的焦距大小關(guān)系為f 1>f 2(選填“>”或“<”).小華在移動光屏?xí)r,是向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動光屏的.

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同步練習(xí)冊答案