相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

18.在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,我們也學(xué)到了許多科學(xué)研究方法,如:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等.下列實例:①用磁感線描述磁場;②借助水壓學(xué)習(xí)電壓;③在實驗事實的基礎(chǔ)上,經(jīng)過科學(xué)推理得出牛頓第一定律;④研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱中用吸引大頭針的個數(shù)來衡量磁性的強(qiáng)弱.其中采用了“實驗推理法”的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于粒子和宇宙,下列說法中正確的是(  )
A.太陽是宇宙的中心B.光年是時間的單位
C.水0℃時結(jié)冰是因為分子停止運(yùn)動D.原子核是由質(zhì)子和中子組成的

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是( 。
A.溫度為0℃,分子的無規(guī)則運(yùn)動停止
B.海綿容易被壓縮,說明分子間有間隙
C.太陽是恒星,是宇宙的中心
D.一般分子直徑的數(shù)量級為10-10m

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科目: 來源: 題型:多選題

15.探究通電螺線管的磁場形狀時,采用了觀察細(xì)鐵屑分布來研究磁場的方法,下列探究中,運(yùn)用方法與此類似的是(  )
A.可以用帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向
B.可以利用磁感線來形象的表示磁場
C.在探究影響動能大小因素的實驗中,通過木塊被推動距離,比較小車動能大小
D.在研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實驗中,通過觀察電磁鐵吸引大頭針個數(shù)的多少,比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.物理學(xué)在定義一個物理量的時候常采用比值的形式定義,如:ρ=$\frac{m}{V}$密度等于質(zhì)量與體積的比;v=$\frac{s}{t}$速度等于路程與時間的比.用比值法定義的物理量在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例.下列物理量中,采用了比值法定義的物理量是( 。
A.壓力B.功率C.D.動能

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)世界多姿多彩,從浩瀚宇宙到微觀世界,它們都體現(xiàn)了物質(zhì)的不停運(yùn)動和變化.下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)是由分子組成的,分子不能再分割
B.用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷
C.分子是由原子組成,原子核中有質(zhì)子和電子
D.天體之間、分子之間都存在相互作用力

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩個物體,m=2m,分別在兩個水平面上,各自在大小相同的水平拉力F和F作用下,沿各自的水平面上做勻速直線運(yùn)動,且v>v,若不計空氣阻力,則兩個拉力在相同時間內(nèi)所做的功和功率的關(guān)系正確的是( 。
A.P=PB.P<PC.W>W(wǎng)D.W<W

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的四種器械中,屬于省力杠桿的是( 。
A.
       臺球桿
B.    
           蹺蹺板
C.    
             筷子
D.
         修枝剪刀

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述,其原理與其它三個不同的是( 。
A.
    叉魚時向更深處投擲魚叉
B.
商場內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用
C.
     缸中金魚“變大”
D.
         日食現(xiàn)象

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科目: 來源: 題型:填空題

9.小華用如圖示實驗來研究力的作用效果與哪些因素有關(guān),所用的物塊重力一樣,比較甲圖和乙圖可知:力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);比較甲和丙圖可知力的作用效果與力的大小有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案