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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì).
(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入金屬絲并用石蠟封口,放入水中,吸管豎直漂浮在水面上,吸管所受浮力為F浮1.如圖所示,小明感覺(jué)吸管浸入水中的長(zhǎng)度偏大,在不改變吸管的前提下,他應(yīng)減少塞入的金屬絲的質(zhì)量(填具體操作),再次將吸管放入水中,吸管仍豎直漂浮在水面上,此時(shí)吸管浸入水中的長(zhǎng)度為H,吸管所受浮力為F浮2.則F浮1>F浮2 (選填“=”、“>”或“<”).
(2)再將此吸管放入另一液體中,測(cè)得此時(shí)吸管浸入液體中的長(zhǎng)度為h,此時(shí)吸管所受浮力為F浮3.則F浮3=F浮2 (選填“=”、“>”或“<”),液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$.(用“ρ”、“H”和“h”來(lái)表達(dá))
(3)小明在吸管上標(biāo)出1.0刻度線(單位g/cm3,下同),緊接著標(biāo)出了其他刻度線.結(jié)果發(fā)現(xiàn),0.9刻線是在1.0刻線的上 (上/下)方.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明用天平和量筒測(cè)鹽水的密度:

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)(如圖甲),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(2)用托盤(pán)天平測(cè)量鹽水和燒杯總質(zhì)量,操作情況如圖乙所示,其中除了將砝碼與物體的位置放反,還存在的兩個(gè)錯(cuò)誤是:直接用手拿砝碼、沒(méi)有先將游碼調(diào)到零刻度處.
(3)測(cè)量步驟如下:
A.用天平測(cè)得燒杯和適量鹽水的總質(zhì)量m1為78.6g;
B.將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2(如圖丙);
C.讀出量筒內(nèi)鹽水的體積V(如圖丁).
通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以算出鹽水的密度ρ=1.04×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖甲所示,小球從某高度處?kù)o止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧,彈簧始終發(fā)生彈性形變.不計(jì)空氣阻力.從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮至最短的過(guò)程中,小球的速度v和彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△l之間的關(guān)系如圖乙所示,其中b為曲線最高點(diǎn).則該過(guò)程中( 。
A.小球剛與彈簧接觸時(shí),動(dòng)能最大
B.小球的重力與彈簧提供的支持力相等時(shí),小球的速度為零
C.圖象中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的小球重力勢(shì)能最大
D.小球的速度達(dá)到最大值后,速度減小的越來(lái)越快

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到B(“A”或“B”);
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)該操作的是C(填序號(hào))
A、檢查電路是否開(kāi)路          B、檢查電路是否短路
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)調(diào)節(jié)滑片P至某位置時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率P為0.95W;
(5)現(xiàn)有滑動(dòng)變阻器R1(5Ω  0.5A)和R2(50Ω  1A),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器R2
(6)圖丁是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象.由圖象可知,將兩個(gè)完全相同的這樣的小燈泡串聯(lián)后直接接到2.5V的穩(wěn)壓電源上,則電路中總功率大于$\frac{1}{2}$P(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.2015年10月,我國(guó)研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)(如圖甲)首飛成功.飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層,其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽(yáng)能電池提供能量.飛艇懸停時(shí),推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力,推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡,可使飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停.飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙,推進(jìn)器的功效(功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值)為0.01N/W,當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時(shí),飛艇推進(jìn)器的推力大小為1440N;推進(jìn)器的功率為1.44×105W.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.(一)閱讀《空中自行車》.
空中自行車
騎自行車走鋼絲,這么驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面相信您也只在雜技表演中見(jiàn)過(guò)吧.在中國(guó)科技館二層“探索發(fā)現(xiàn)”A廳就有這樣一件展品(如圖所示).高空中有一條鋼絲繩,鋼絲繩上有一輛獨(dú)輪車,獨(dú)輪車下方連接有配重裝置,連接桿可伸縮調(diào)節(jié)長(zhǎng)度.自行車加上配重后,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方.支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”.因此,只要騎行人和車形成的合力矩小于配重形成的力矩時(shí),任憑人和車怎樣傾斜,都能夠回復(fù)到平衡狀態(tài),而不會(huì)掉下來(lái).那什么是重心呢?我們知道由于地球的吸引使物體受到的力叫做重力.重力的方向是豎直向下的,物體各部分所受重力的合力作用點(diǎn)叫做物體的重心.重心是任何物體的平衡點(diǎn).重心與物體的平衡有著密不可分的聯(lián)系.
比如說(shuō)高高的塔式起重機(jī)之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓,就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼錠作為配重,把重心降下來(lái)了,提高了穩(wěn)度.我國(guó)古代勞動(dòng)人民很早就使用配重來(lái)提高穩(wěn)度了.明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當(dāng)配重壓載物,降低了船的重心,提高了船的穩(wěn)度,在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋,訪問(wèn)了30多個(gè)國(guó).
(1)空中自行車采用使用增加配重降低重心的;
(2)空中自行車,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),重心低于支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)定平衡”;
(3)通過(guò)閱讀材料,請(qǐng)列舉出改變重心從而提高物體穩(wěn)度的一項(xiàng)應(yīng)用:塔式起重機(jī).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)桌上有材料相同質(zhì)量不同的甲、乙兩個(gè)正方體,兩個(gè)完全相同的木樁A、B,一裝滿沙子的沙槽(如圖所示).請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材證明:“物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)”.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.圖是小華利用杠桿測(cè)量物體B密度的示意圖.杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OC:OD=1:2,物體A為配重的重力為4.2N.將物體A掛在C點(diǎn)物體B掛在D點(diǎn)時(shí),杠桿CD在水平位置平衡;當(dāng)物體B完全浸沒(méi)在圖乙燒杯的水中,需將物體A 掛在圖甲E的位置上,杠桿CD在水平位置平衡(物體B未露出液面).已知:物體完全浸沒(méi)時(shí)所受浮力為0.3N(g取10N/kg,杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)).
由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
(1)物體B的質(zhì)量為0.21kg;
(2)物體B的密度為7×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小羽同學(xué)在“探究--杠桿平衡的條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小羽同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,右端偏高,左端偏低.他應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿水平平衡,目的是便于測(cè)量力臂大;同時(shí)也為了消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)如圖乙所示,在杠桿的A處掛三個(gè)相同的鉤碼,則在B處要掛2個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,小靜做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用兩個(gè)相同的燒杯分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱. 當(dāng)水和煤油升高相同溫度時(shí),比較兩個(gè)酒精燈加熱時(shí)間,加熱時(shí)間越長(zhǎng),代表物質(zhì)吸熱本領(lǐng)越大.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)水和煤油升高相同溫度時(shí),比較兩個(gè)酒精燈加熱時(shí)間.通過(guò)加熱時(shí)間反映物質(zhì)的吸熱本領(lǐng),是利用的      實(shí)驗(yàn)方法.( 。
A.控制變量法B.放大法C.理想模型法D.轉(zhuǎn)換法

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