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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.2017年4月20日19時(shí)41分28秒,新一代中型運(yùn)載火箭--長(zhǎng)征七號(hào)成功發(fā)射,推舉我國(guó)首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”飛向遙遠(yuǎn)的天際,如圖所示,這是我國(guó)送入太空的最重載荷,也是載人航天工程空間實(shí)驗(yàn)室階段收官之戰(zhàn),標(biāo)志著載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略中的第二步將圓滿完成.據(jù)航天科技集團(tuán)六院院長(zhǎng)劉志讓介紹,在此次飛行任務(wù)中,航天六院為長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭提供了6臺(tái)120噸和4臺(tái)18噸液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī),為“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船提供了四種共36臺(tái)不同推力量級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī).特別是推進(jìn)劑太空在軌補(bǔ)加一系列核心關(guān)鍵技術(shù)研制獲得重大技術(shù)突破,中國(guó)人的“太空加油”夢(mèng)想,幾天后就要成為現(xiàn)實(shí).“太空加油”的實(shí)施,將大大延長(zhǎng)空間飛行器的續(xù)航動(dòng)力和使用壽命,成為此次飛行試驗(yàn)任務(wù)中的最大亮點(diǎn).請(qǐng)找出一個(gè)與上面組圖情景相關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不得與示例重復(fù))
示例:
物理現(xiàn)象:長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空時(shí)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);
物理知識(shí):力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
物理現(xiàn)象:燃料燃燒過(guò)程中;
物理知識(shí):化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我市最近建設(shè)公共自行車站點(diǎn)47個(gè),投放自行車1140輛,市民可通過(guò)辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車,享受綠色出行帶來(lái)的方便、快捷.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.人騎車時(shí),車受到的重力與地面對(duì)車的支持力是平衡力
B.剎車皮與輪圈間的摩擦是滾動(dòng)摩擦
C.下坡時(shí)自行車速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
D.自行車靜止在水平地面上時(shí),自行車對(duì)地面的壓力是因?yàn)檩喬バ巫儼l(fā)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.某一物體的體積為100cm3,密度為0.8×103kg/m3,把它浸沒(méi)在水中,它受到的浮力為1N.將它放手后將上浮(選填“上浮”或“下沉”或“懸浮”),它最終靜止時(shí)所受到的浮力為0.8N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時(shí)的情景.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí),手對(duì)瓶子的摩擦力和瓶子受到的   重力   是一對(duì)平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能增大(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則瓶中剩余水的質(zhì)量變小,密度不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,表明力可以使物體發(fā)生形變.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒(méi),所用的力變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因?yàn)楦×ψ兇螅?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.“粘”字常用來(lái)表述一些物理現(xiàn)象.例如:表面平滑的兩鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起,這是因?yàn)榉肿娱g有引力;吸盤(pán)式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤(pán)受到大氣壓的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),已知阻值的三個(gè)定值電阻R1=10Ω、R2=20Ω、R3=30Ω,導(dǎo)線若干.小陽(yáng)要利用上述器材探究:“在并聯(lián)電路中,電阻越大,電阻消耗的電功率越。
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的因變量是電阻消耗的電功率.
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.物理課上,老師把兩根鉛柱的端面削平,將削平的端面相對(duì),并用力壓緊,使兩根鉛柱合在一起.如圖所示,在鉛柱下面懸吊一定的重物,兩根鉛柱也不會(huì)分開(kāi),小華認(rèn)為是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.圖甲是小麗測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡電功率的電路圖.

(1)小麗連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)檢查,全部實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)故障且連接無(wú)誤.請(qǐng)你猜想小燈泡不亮的原因是滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值較大(或電源電壓較。,寫(xiě)出檢驗(yàn)猜想的方法:移動(dòng)滑片減小連入阻值(或換用較大電源的電壓).
(2)小麗處理好問(wèn)題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)小燈泡的電流為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75W.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“杠桿的平衡條件”.
 
(1)他將輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)固定在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào).(選填“左”或“右”).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,若將杠桿左右兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿左端將下沉.(選填“左”或“右”)
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C點(diǎn)豎直向上拉時(shí),若杠桿在水平位置平衡,則在A點(diǎn)懸掛鉤碼的總重力為2N.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.小倩用如圖所示器材探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬絲.A、B、C的長(zhǎng)度均為1m,D的長(zhǎng)度為0.5m;A、B的橫截面積相同,材料不同;B、C的材料相同,但橫截面積不同;B、D的材料和橫截面積都相同.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)應(yīng)選用B和C金屬絲接入M、N兩點(diǎn)間
B.探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度是否有關(guān)應(yīng)選用A和D金屬絲接入M、N兩點(diǎn)間
C.將B和D金屬絲分別連入M、N兩點(diǎn)間,連金屬絲D時(shí)電流表示數(shù)大一些
D.該實(shí)驗(yàn)裝置能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料是否有關(guān)

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