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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,用來(lái)研究通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用的實(shí)驗(yàn)裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.遠(yuǎn)視眼成像情況和矯正做法正確的是( 。
A.②①B.③①C.②④D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( 。
A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為0.05 kgB.人跑步的速度為15 m/s
C.人的正常體溫約42℃D.初中生的身高一般為1.8 m左右

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示的電路,電源電壓恒定不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P自右向左移動(dòng)的過(guò)程中,接入電路的阻值不變,電壓表示數(shù)將變小,電流表示數(shù)將不變(均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.某品牌電熱水壺的銘牌上標(biāo)著如下表所示的數(shù)據(jù).請(qǐng)計(jì)算:
熱水壺容量1.5L
額定電壓220V
加熱時(shí)功率1000W
頻率50Hz
(1)圖中是電熱壺三角插頭,圖中標(biāo)示的A插腳是連接電熱壺的金屬外殼部分;
(2)根據(jù)銘牌信息,圖中廣告商的宣傳語(yǔ)“聚能發(fā)熱,燒開(kāi)一壺水只需5分鐘”,你認(rèn)為真實(shí)嗎?(水的常溫約20℃,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明);
(3)如果在用電高峰時(shí)間內(nèi)用電熱水壺?zé),電壓只?00V左右,這時(shí)電熱水壺發(fā)熱時(shí)的功率是多大?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.銀西鐵路起自西安北客站,經(jīng)咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)、禮泉、乾縣、永壽、彬縣進(jìn)入甘肅,經(jīng)寧縣、西峰、慶城、環(huán)縣進(jìn)入寧夏,經(jīng)吳忠市跨黃河經(jīng)靈武市引入銀川樞紐.線路全長(zhǎng)約618公里,預(yù)計(jì)建設(shè)工期為5年,屆時(shí),銀川至西安客車運(yùn)行時(shí)間將由當(dāng)前的14小時(shí)縮短至3小時(shí).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫(huà)出高鐵客車車頭所受重力和支持力的示意圖;
(2)列車進(jìn)站時(shí),司機(jī)關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī),為什么列車仍然能夠繼續(xù)前進(jìn)?
(3)按照題中所述線路的全長(zhǎng),高鐵列車運(yùn)行的平均速度是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí),同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你從圖中選出一些圖,并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),完成以下問(wèn)題.

(1)分析圖1中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體重4N;
(2)分析圖1中①~④,說(shuō)明浮力大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān);分析圖中④⑤,說(shuō)明浮力大小與密度有關(guān);
(3)實(shí)驗(yàn)中,另一小組同學(xué)作出了彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F與物體下表面所處深度h的關(guān)系圖象,如圖2所示.從圖象可知,當(dāng)物體所處深度為8cm時(shí),物體受到的浮力是1.5N.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備多套“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.分析下表數(shù)據(jù)可知,小明選擇的是乙 (填“甲”或“乙”)圖中的裝置.
時(shí)間/min01234567891011
溫度/℃9092949698100101102102102102102
(2)小莉、小華都選用了另外一種實(shí)驗(yàn)裝置,她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實(shí)驗(yàn)中她們所用水的質(zhì)量不同.
(3)實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)大家提出了這樣的疑問(wèn):如果不對(duì)水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中,如圖丁所示.接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來(lái).通過(guò)分析,同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是:抽氣機(jī)抽氣時(shí),玻璃罩內(nèi)的氣壓減小 (填“增大”“減小”或“不變”),水的沸點(diǎn)降低(填“升高”“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能(填“能”或“不能”)重新沸騰.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.通過(guò)某段導(dǎo)體的電流為0.2A,導(dǎo)體兩端的電壓為4V,當(dāng)電流為0.4A時(shí),電壓為8V;若導(dǎo)體兩端的電壓為0V,通過(guò)導(dǎo)體的電流0A,導(dǎo)體的電阻為20Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.假日小亮和同學(xué)去沙湖游玩,看到大片大片的蘆葦?shù)褂吃谒校瑫r(shí)不時(shí)還能看到大大小小的魚(yú)在水中游竄,他們看到的蘆葦?shù)褂笆枪獾姆瓷洮F(xiàn)象,看到水中的魚(yú)是光的折射現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案