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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

20.實(shí)驗(yàn)室中的電壓表通常有兩個(gè)量程,它實(shí)際是由量程很小的電流計(jì)改裝而成的,如圖所示為某電壓表的內(nèi)部簡化電路圖,將A、B兩接線柱接入電路時(shí)電壓表的量程為3V,將A、C兩接線柱接入電路時(shí)電壓表的量程為15V,已知R2的阻值為24kΩ,電流計(jì)的內(nèi)阻rg為500Ω,則R1的阻值和電流計(jì)的滿偏電流Ig(即小量程電流表允許通過的最大電流)各是多少?

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

19.電動機(jī)是一種使用廣泛的動力機(jī)械,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,它正常工作時(shí)主要是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,還有一部分在線圈中以熱量的形式散失掉,一直流電動機(jī)線圈內(nèi)阻一定,用手握住轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動(這時(shí)的線圈相當(dāng)于定值電阻),在線圈兩端加電壓為0.3V,此時(shí)測得通過線圈的電流為0.3A,松開轉(zhuǎn)軸,在線圈兩端加電壓為2V時(shí),電動機(jī)正常工作,此時(shí)電流為0.8A.求:
(1)該電動機(jī)正常工作10分鐘,線圈中產(chǎn)生的熱量是多少?
(2)電動機(jī)的效率是多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小聰用圖1的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖2是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)按照電路圖將圖2中的實(shí)物電路元件連接補(bǔ)充完整,要求當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時(shí),燈泡變暗,在連接電路時(shí),導(dǎo)線不能交叉.
(2)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖3所示時(shí),若要測得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動.
(3)通過移動滑動變阻器,多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖4所示,在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,這是因?yàn)樾襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大.
(4)如果考慮電表的內(nèi)阻對實(shí)驗(yàn)的影響,則圖1所示的測量方法會使小燈泡電阻的測量值偏小(選填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,此時(shí)她應(yīng)在M側(cè)透過玻璃板(選填“M側(cè)透過玻璃板”或“N側(cè)不透過玻璃板”)觀察蠟燭N能否和蠟燭M的像完全重合.
(3)小芳想探究平面鏡所成的像是否是虛像,她將光屏放在像的位置,請你寫出接下來的觀察方法:不透過玻璃板,直接觀察光屏上是否能呈現(xiàn)蠟燭的像;
(4)細(xì)心的小芳觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個(gè)反射面都會形成像.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將變阻器滑片P向右移動時(shí)( 。
A.燈泡L亮度不變,電壓表示數(shù)變大B.燈泡L亮度變暗,電壓表示數(shù)變小
C.燈泡L亮度不變,電壓表示數(shù)變小D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.一個(gè)重為G的物體在拉力F的作用下正沿著斜面做勻速直線運(yùn)動(不考慮空氣阻力),下列關(guān)于此物體的說法正確的是( 。
A.物體所受的拉力和斜面對物體的摩擦力是一對平衡力
B.物體對斜面的壓力為G
C.物體對斜面的壓力是因?yàn)樾泵姘l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
D.此時(shí)物體所受的合力為0

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于功、溫度、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是(  )
A.物體的溫度降低一定是對外做功造成的
B.物體從外界吸收了熱量其分子熱運(yùn)動一定加劇
C.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖為麻省理工大學(xué)課堂演示情景,教授將一個(gè)質(zhì)量為15.5千克的擺球從下巴處放手,結(jié)果擺球擺回時(shí)并沒有碰到他的下巴,教授的一句“物理生效了,我還活著”讓人回味悠長,下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。
A.擺球在擺動過程中機(jī)械能保持不變B.擺球擺動過程中機(jī)械能不斷減小
C.擺球擺動過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.此過程不符合能量守恒定律

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列物態(tài)變化過程需要不斷吸熱的是( 。
A.燒開水時(shí)壺嘴附近出現(xiàn)大量的“白氣”
B.早晨荷葉上出現(xiàn)的露珠
C.松花江畔霧凇的形成
D.冬天里我們堆的雪人逐漸變小

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科目: 來源: 題型:作圖題

11.如圖為透鏡成像的一種情況,其中AB是物體,CD是主光軸,MN是AB的像,試在圖上的適當(dāng)位置畫上合適的透鏡.

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同步練習(xí)冊答案