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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:

(1)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于平衡平衡(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母,使它向左(填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)如圖乙,彈簧測(cè)力計(jì)從M位置移動(dòng)到N位置,杠桿都在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大,這是因?yàn)閯?dòng)力臂變小.
(3)小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如表:
動(dòng)力/N阻力/N動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm
4326
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1l1=F2l2,請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià):沒(méi)有多次實(shí)驗(yàn),具有偶然性.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.圖A中,物體的長(zhǎng)度是2.63cm;圖B中,小車全程的平均速度是22.5m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.用如圖所示的滑輪組勻速提升重為100N的物體,拉力F=60N,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.在物體勻速上升的過(guò)程中,物體的機(jī)械能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.手機(jī)已經(jīng)成為人們必備的通訊工具,它是通過(guò)電磁波傳遞信息的.隨著手機(jī)充電技術(shù)的不斷發(fā)展,無(wú)線充電、太陽(yáng)能充電等先進(jìn)技術(shù)逐步走入我們?nèi)粘I钪校覉D是一款手機(jī)無(wú)線充電實(shí)物圖,在給手機(jī)充電的過(guò)程中,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.人類是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中利用能量,而能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向的,因此可利用的能源是有限的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小麗利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,在杠桿A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛3個(gè)同樣的鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),才能使杠桿在水平位置平衡.把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=1.5N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果小麗又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,考慮杠桿自重的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿處于水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)>3N.(選填“>”、“<”或“=”)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示是某型號(hào)超聲波加濕器,通電工作時(shí)可改變空氣的濕度.下表為其部分技術(shù)參數(shù),其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積;加濕效率是指實(shí)際加濕量和實(shí)際輸入功率的比值.
額定加濕量Q15L/h
額定電壓U220V
額定功率P660W
水箱容量V30L
加濕效率k≥1.2×10-2L/(h•W)
(1)加濕器正常工作時(shí)電流為多少?
(2)在沒(méi)有其他用電器接入電路的情況下,加濕器工作30min,標(biāo)有“3000imp/kW•h”的電能表指示燈閃爍了750次,此過(guò)程中加濕器的實(shí)際功率多少W?加濕器的加濕量Q實(shí)至少為多少L/h?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.明明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
IAIBIC
第一次測(cè)量0.10.120.22
第二次測(cè)量0.20.240.44
第三次測(cè)量0.250.30.55
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用丁以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是缺少電流單位,表格補(bǔ)充完整后,通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一(選填“一”或“二”)來(lái)進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:I=I1+I2(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.學(xué)會(huì)物理儀器的使用是學(xué)習(xí)物理最基本的要求,下面測(cè)量?jī)x器讀數(shù)不正確的是( 。
A.
鉛筆的長(zhǎng)度為3.50cm
B.
砝碼受到的重力是3.2N
C.
溫度計(jì)的示數(shù)是-18℃
D.
物體的質(zhì)量是71.8g

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.美國(guó)正在實(shí)驗(yàn)助推火箭無(wú)損回收技術(shù):火箭將飛船推送至一定高度,箭船分離,火箭停止噴火、落向地面;接近地面時(shí),火箭再次消耗燃料、向下噴火,并以2m/s的速度勻速下降,如圖所示.勻速下降時(shí),火箭的動(dòng)能變。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖甲所示,R是壓敏電阻,其阻值隨壓力的變化而改變,R0為定值電阻,閉合開(kāi)關(guān)S,改變R上壓力大小,兩電表示數(shù)之間的關(guān)系圖象如圖乙所示,則電源電壓U=6V,R0=10Ω.

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同步練習(xí)冊(cè)答案