2．課外活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，組員陳悅在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)進(jìn)行如下操作；
①將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃，分別放在玻璃板的兩側(cè)，如圖甲所示，這樣的操作會(huì)造成的后果是無(wú)法區(qū)分像和玻璃杯后面的蠟燭；
②將蠟燭B熄滅后，該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像重合，記下像與物的位置；
③移動(dòng)蠟燭A（選填“A”或“B”），重做三次實(shí)驗(yàn)，如圖乙．通過(guò)分析可知像與物到玻璃板的距離相等，它們的連線與玻璃板垂直．   ④陳悅選用玻璃板而不選用平面鏡，因?yàn)檫@樣便于確定像的位置．

1．如圖所示是自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型．
（1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對(duì)線圈引出線的兩端（擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位）進(jìn)行刮漆處理，刮漆方法見放大圖．按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此這一部位就相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)中的換向器（填某一部件的名稱）．
（2）如果整個(gè)制作沒(méi)有問(wèn)題，但接上電源后線圈不動(dòng)，這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試？（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）
①推一下線圈；②增加電源電壓．
（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng)，如要改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采取的做法是：
①改變電流方向；②改變磁場(chǎng)方向．

20．如圖是某家庭的部分電路，請(qǐng)把燈泡、插座連接到電路之中，要求開關(guān)控制電燈，保險(xiǎn)絲為插座提供限流保護(hù)，電路連接符合安全用電原則．

19．圖中，兩個(gè)長(zhǎng)方體木塊A、B疊放在水平桌面上，在拉力F的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出木塊A的受力示意圖．（不考慮空氣阻力）

18．質(zhì)量分布均勻的A、B兩個(gè)實(shí)心正方體（V_A＞V_B），放置在盛水的容器中、靜止時(shí)如圖所示：現(xiàn)將A、B撈起后放置在水平桌面上，比較A、B在水中受到的浮力F_A、F_B，和它們對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p_A、p_B的大小關(guān)系，正確的是（　�。�

A．

FA＜FB，pA＞pB

B．

FA＞FB，PA＜PB

C．

FA=FB，pA＜PB

D．

FA＞FB，pA＞pB

17．下列有關(guān)現(xiàn)象與光學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	茂密樹林底下常能看到圓形光斑--光的直線傳播
	B．	平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影--平面鏡成像
	C．	潭清疑水淺--光的反射
	D．	雨后天空出現(xiàn)彩虹--光的色散

16．為了迎接體育中考，很多男生加強(qiáng)了引體向上的訓(xùn)練，如果想粗略測(cè)量某位同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是（　　）

	A．	小明的質(zhì)量		B．	單杠的高度
	C．	每次身體上升的高度		D．	做引體向上的時(shí)間

15．下列關(guān)于中學(xué)生的估測(cè)中最接近實(shí)際的是（　�。�

	A．	正常人脈搏跳動(dòng)的頻率為70Hz		B．	中學(xué)生體重約為50N
	C．	正常步行速度為1.4m/s		D．	人體的安全電壓為36V

14．將一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部，如圖所示，松手后，乒乓球先上升最終漂浮．球露出水面前，動(dòng)能變大；露出水面后，燒杯底部受到的液體壓強(qiáng)變�。�（填“變大”、“不變”或“變小”）

13．如圖所示，水平地面上有底面積為300cm²、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長(zhǎng)為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B，通過(guò)一根長(zhǎng)10cm的細(xì)線與容器底部相連，此時(shí)水面距容器底30cm，則物塊B此時(shí)受到的浮力為10N，若剪斷繩子，待物塊B靜止后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了200Pa．