2．甲乙兩鐵球，放出相同熱量后，甲球把熱量傳給乙球不可能發(fā)生的情況是（　�。�

	A．	甲球質(zhì)量較大，初溫較低		B．	甲球質(zhì)量較大，初溫較高
	C．	甲球質(zhì)量較小，初溫較高		D．	甲球質(zhì)量較小，初溫較低

1．圖1為“探究平面鏡成像的特點”實驗的情景，圖中器材B是用玻璃板作為平面鏡，它的擺放位置不符合實驗要求（選填“符合”或“不符合”）．在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上；按圖2所示的實驗情景，燭焰能在光屏成像，則該像為縮小像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

20．實驗室中，常用天平來測量物體的質(zhì)量，測量時應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)．如圖所示，彈簧測力計的量程為0～5牛，此時的讀數(shù)為3.4牛．

19．如圖所示，實心均勻正方體A、B放置在水平地面上，A受到的重力為98牛，B受到的重力為49牛，A的邊長為0.2米，B的邊長為0.3米．
①求正方體A的質(zhì)量m_A．
②求正方體A、B的密度之比ρ_A：ρ_B．
③若在正方體A、B上沿水平方向分別截去相同的厚度h后，A、B剩余部分的質(zhì)量為m_A′和m_B′，請通過計算求出當(dāng)m_A′和m_B′相等時h的值．

18．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，在杠桿的A端掛一重為120牛的物體甲，在B端施加一個力F₁，已知OA、AB的長度分別為0.1米、0.2米．求：為使杠桿水平平衡，作用在B端的力F₁的最小值和方向．

17．若某高鐵列車以300千米/時的速度勻速行駛，0.5小時內(nèi)通過的路程為150千米；在此過程中，該列車的動能不變（選填“增加”、“不變”或“減少”）；以路邊的樹木為參照物，列車是運動的（選填“運動”或“靜止”）．

16．在光具座的A點處放置一發(fā)光物體，從焦距f_甲為20厘米、f_乙為10厘米、f_丙為5厘米的凸透鏡中選擇一個放置在如圖所示的位置，在BC間移動光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像，則選擇的凸透鏡為（　　）

A．

甲

B．

丙

C．

甲、乙

D．

乙、丙

15．一塊冰化成水時，不變的是（　�。�

A．

質(zhì)量

B．

體積

C．

密度

D．

比熱容

14．成年人正常的體溫為（　�。�

A．

30℃

B．

35℃

C．

37℃

D．

42℃

13．某小組同學(xué)通過實驗探究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，他們用相同的酒精燈對一定質(zhì)量的水進行加熱，并測出水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間，實驗結(jié)果如表一所示．然后他們改變水的質(zhì)量繼續(xù)進行探究，水升高的溫度和相應(yīng)的加熱時間結(jié)果如表二、表三所示．（設(shè)水在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等）
表一  100克水

實驗 序號	升高溫度 （℃）	加熱時間（分鐘）
1	5	1
2	10	2
3	15	3

表二200克水

實驗 序號	升高溫度 （℃）	加熱時間（分鐘）
4	2.5	1
5	5	2
6	7.5	3

表三  500克水

實驗 序號	升高溫度 （℃）	加熱時間 （分鐘）
7	5	5
8	10	10
9	15	15

①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6或7與8與9中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的水，吸收的熱量與升高溫度成正比．
②分析比較實驗序號1、5、7（或2、8，或3、9）中相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量不等的水，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③進一步綜合分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可得：當(dāng)水的質(zhì)量與升高溫度的乘積相等的乘積相同時，吸收的熱量相等．
④為了結(jié)論更具有普遍性，小張認為還需進一步進行實驗，請在表四中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，以完善他們的探究實驗．
表四100克酒精

實驗 序號	升高溫度 （℃）	加熱時間 （分鐘）
4	5	/
5	10	/
6	15	/