2．如圖所示，物體重300N，不計繩重、滑輪重及滑輪與繩之間的摩擦，當(dāng)物體以0.1m/s的速度勻速移動時，物體與桌面之間的摩擦力為60N，則水平拉力F為20N，拉力的功率為6W．

1．2016年4月24日定為首個中國航天日，是為了紀(jì)念我國首枚人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功，衛(wèi)星加速升空的過程中，動能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能．

20．書包背帶做得較寬是為了在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；人體手臂也具有杠桿功能，根據(jù)杠桿運(yùn)用時的分類，人體的手臂屬于費(fèi)力杠桿．

19．船閘是利用連通器原理來工作的，活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓的作用，將水從低處提升到高處的．

18．物理知識與人們的衣食住行息息相關(guān)，以下說法不正確的是（　�。�

	A．	用手拍打衣服上的灰塵是利用了物體的慣性
	B．	用吸管吸飲料時，是大氣壓的作用使飲料上升到嘴里
	C．	睡席夢思床墊較舒服是因為人與床墊的接觸面較大，人受到的壓力較小的緣故
	D．	騎自行車下坡時，不用力蹬也越來越快，是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

17．如圖所示，把一個木塊放在水平桌面上，用水平拉力向右拉動，讓木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動，對于木塊受力分析的說法正確的是（　　）

	A．	木塊對桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對平衡力
	B．	繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
	C．	繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對相互作用力
	D．	木塊受到重力和支持力是一對平衡力

16．小明同學(xué)要測量某未知電阻的阻值（整個實驗過程中電源電壓保持不變）

（1）按照圖甲電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)很大．電路中出現(xiàn)的故障原因是電阻R₀斷路．
（2）排除故障后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R₀=6Ω．接下來小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測量，這樣做的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差．
（3）小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞．小華幫他設(shè)計另一個實驗方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開關(guān)S、S₁，記下電壓表的示數(shù)U₁，再斷開S₁，記下電壓表示數(shù)U₂．則Rx=$\frac{（{U}_{1}-{U}_{2}）{R}_{0}}{{U}_{2}}$（表達(dá)式用測得的量與已知量表示）．

15．物體A在滑輪組的作用下，2s內(nèi)沿水平地面勻速移動了0.3m，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．不計滑輪重和軸摩擦，則（　　）

	A．	繩子自由端的拉力F=2.2N
	B．	物體A受到的摩擦力f=6.6N
	C．	滑輪組對物體A做功的功率P=0.66 W
	D．	繩子自由端移動速度v=0.4m/s

14．小王同學(xué)得到一塊堅硬的礦石．他想利用家庭實驗室的器材測出這塊礦石的密度，測量過程中，他可用的器材有：天平（附砝碼，最大稱量為200g）、量筒、燒杯、彈簧測力計（量程為5N）、細(xì)線、水．
（1）小王同學(xué)首先進(jìn)行估測，他感覺礦石比一瓶250mL的礦泉水重些，于是他沒有直接用天平（附砝碼）來測礦石的質(zhì)量，你認(rèn)為他的理由是礦石的質(zhì)量大于200g，超出了天平的最大稱量．
（2）小王同學(xué)用如圖甲所示的裝置進(jìn)行測量，此時讀出彈簧測力計的示數(shù)為3.2N．
（3）他先在量筒中注入了200mL水，再用量筒往燒杯中加水，實驗過程如圖乙所示，當(dāng)水達(dá)到如圖乙中c所示標(biāo)記時，量筒中剩余的水如圖丙所示，則礦石的密度ρ=3.2×10³kg/m³，用上述實驗步驟測得礦石的密度較真實值偏小（選填“偏大”、“偏小”或“相等”），其原因是礦石從燒杯中取出時會沾有水，測得礦石體積偏大，所測密度與真實值相比偏小．

13．“探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系”的實驗電路如圖1所示．
（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L₁、L₂應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．

（2）根據(jù)圖1連接好電路，將電流表接到C處，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零或電流表“+”、“-”接線柱接反．
（3）測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由．答：合理，因為實驗測量存在誤差．

實驗小組	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.30	0.24	0.54
2	0.21	0.31	0.53
3	0.82	0.74	1.56
4	0.71	0.87	1.57

（4）根據(jù)上表得出實驗結(jié)論：I_C=I_A+I_B．（寫出表達(dá)式）．