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科目: 來源: 題型:填空題

3.意大利科學(xué)家托里拆利最早測(cè)出大氣壓的數(shù)值,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增加.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖甲所示是某?萍夹〗M設(shè)計(jì)的汽車轉(zhuǎn)向燈電路模型原理圖,接通相應(yīng)指示燈后,該指示燈會(huì)亮(正常發(fā)光)、暗(微弱發(fā)光)交替閃爍,電路中電源電壓12V不變,指示燈的規(guī)格均為“12V  3W”,R0為定值電阻,左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)指示燈單獨(dú)閃爍時(shí),電壓表兩端實(shí)際電壓隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖乙所示.設(shè)指示燈的電阻不變,電磁鐵線圈及銜鐵的電阻值不計(jì).求:

(1)指示燈的電阻;
(2)轉(zhuǎn)向開關(guān)S與觸點(diǎn)“2”和“3”接通時(shí),指示燈微弱發(fā)光狀態(tài)下的實(shí)際電功率為多少?
(3)轉(zhuǎn)向開關(guān)S與觸點(diǎn)“4”和“5”接通時(shí),指示燈交替閃爍工作1min消耗的電能.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖用焦距10cm的凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)處于圖甲的位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這是投影儀的成像原理.
(2)將蠟燭移到20cm刻度處,光屏應(yīng)移動(dòng)到B位置才能再次得到清晰的像.
A、50~60cm           B、60~70cm           C、70~80cm          D、80~90cm
(3)小明用“F”資源(圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則光屏上清晰的像應(yīng)該是圖丙中的B(填字母).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了探究物質(zhì)的某種特性,小劉同學(xué)分別選用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和電子天平分別測(cè)出甲、乙兩物質(zhì)在不同體積時(shí)的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)如表.
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積(厘米3質(zhì)量(克)
1108
22016
33024
44032
51027
62054
73081
840108
(1)分析表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4(或5、6、7、8)實(shí)驗(yàn)中甲(或乙)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和5(或2和6,或3和7,或4和8)實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系,可歸納得出初步結(jié)論是:相同體積的甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
(3)進(jìn)一步分析表中的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,可歸納得到的結(jié)論是:
①對(duì)同種物質(zhì)來水,它的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值,這個(gè)比值與質(zhì)量和體積的值無關(guān).
②對(duì)于甲與乙兩種不同物質(zhì)來說,它們的質(zhì)量與體積的比值是不同的.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.一只小燈泡的額定電壓為2.0V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω.小明想測(cè)量這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān),電壓為6V的電源,滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格:“10Ω 2A”、B規(guī)格:“30Ω 1A”可選.導(dǎo)線若干.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇B(選填“A”或“B”)規(guī)格的滑動(dòng)變阻器.
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示電路連接完整(要求滑片向左滑動(dòng)時(shí)變阻器阻值變小).
(3)小明在連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處,小燈泡卻不亮,且電流表也沒有示數(shù),上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān),出現(xiàn)上述故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,小明發(fā)現(xiàn)他很幸運(yùn),電壓表并沒有因此而損壞.小明便開始進(jìn)行測(cè)量,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.0V,小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為0.52W.
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明進(jìn)行了反思,如果剛才電壓表被損壞了,能不能換成其他的實(shí)驗(yàn)器材來完成實(shí)驗(yàn)?zāi),?jīng)過思考,他用了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,也測(cè)出了燈泡的額定功率,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①閉合開關(guān)S1,將S2撥到觸點(diǎn)“1”,移動(dòng)滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{2V}{{R}_{0}}$;
②再保持滑片的位置不動(dòng),將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)“2”,讀出電流表的示數(shù)I;
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P=2V×(I-$\frac{2V}{{R}_{0}}$).(用已知量和測(cè)量量表示)

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科目: 來源: 題型:填空題

18.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān).如圖甲所示,兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在10N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,則F2是10N;若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),在不撤除F2的情況下,應(yīng)該在B的右端施加一大小為20N的水平向左的推力.

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科目: 來源: 題型:多選題

17.如圖所示電源電壓為6V,保持不變,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,閉合開關(guān)S,在保證各元件安全的條件下,向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,下列分析中正確的是( 。
A.電流表A的示數(shù)變大,電壓表V2的示數(shù)變大
B.小燈泡和滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
C.小燈泡變亮
D.當(dāng)電壓表V1的示數(shù)為3V時(shí),小燈泡和滑動(dòng)變阻器的電功率相同

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科目: 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,用甲、乙裝置分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度,每個(gè)滑輪的質(zhì)量相等.若G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為F1和F2,拉力做功的功率分別為P1和P2,兩裝置的機(jī)械效率分別為η1和η2(忽略繩重和摩擦),則F1>F2,η1=η2,P1=P2.(選填“>”“=”或“<”)

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.有以下幾種現(xiàn)象:(1)汽車在結(jié)冰的路面上行駛時(shí),在車輪上纏繞鐵鏈;(2)用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字;(3)移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地面上鋪設(shè)滾木;(4)在衣服的拉鏈上涂些蠟.這些現(xiàn)象中,采取措施減小有害摩擦的是( 。
A.(1)、(2)B.(2)、(3)C.(3)、(4)D.(1)、(4)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,動(dòng)滑輪下面掛著重為5.4N的物體,現(xiàn)用2.4N的拉力,把物體勻速提升10cm,不計(jì)一切摩擦和繩重,下列說法正確的是( 。
A.動(dòng)滑輪的重力為3N
B.拉力所做功為0.24J
C.滑輪組機(jī)械效率為50%
D.若使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上,則其機(jī)械效率將增大

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