4．如圖所示是小芳同學探究斜面機械效率的實驗裝置圖，實驗前她做了如下猜想：
A．斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)
B．斜面的機械下列可能與斜面的傾斜程度有關(guān)
她在做實驗時用彈簧測力計拉著同一物體沿斜面向上做勻速直線運動，分別進行了四次實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次數(shù)	斜面傾斜程度	斜面粗糙 程度	木塊重量G/N	斜面高h/m	拉力F/N	斜面長 s/m	有用功 W有/J	總功W總/J	機械效率 η
1	較緩	木板表面	2	0.1	0.6	0.5	0.2	0.3	67%
2	較陡	木板表面	2	0.2	1	0.5	0.4	0.5	80%
3	最陡	木板表面	2	0.3	1.4	0.5	0.6	0.7	86%
4	最陡	毛巾表面	2	0.3	1.6	0.5	0.6	0.8	75%

（1）將表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）比較3、4兩次實驗可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實驗得到的結(jié)論是：當粗糙程度相同時，斜面越陡機械效率越高．
（4）通過分析實驗數(shù)據(jù)，還可以得出當斜面粗糙程度和高度都相同時，斜面越長越省力（選填“省力”或“費力”）．

3．小紅探究在水平面上阻力對物體運動的影響實驗時，將同一輛小車分別從相同的高度由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，分別停在如圖所示的位置．
（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面的速度相同；
（2）對比三次實驗操作說明了：小車受到的阻力越小，通過的距離就越遠；
（3）經(jīng)過多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動；
（4）在此實驗基礎(chǔ)上，不增加其余的實驗器材，還可以探究的實驗是B．
A．探究物體動能和質(zhì)量的關(guān)系
B．探究物體動能和速度的關(guān)系
C．A、B實驗均無法探究．

2．一個重為100N的鋼球在50N的作用下，在光滑的水平面上滾動了4m，重力做的功為（　　）

A．

400J

B．

0J

C．

600J

D．

200J

1．欽州公共自行車于2016年已啟動“綠色出行，低碳生活”的運營，人在水平路面上騎車時，對于人、自行車和道路三者間的相互作用，以下說法中正確的是（　�。�

	A．	路面受到人的壓力		B．	人受到路面的支持力
	C．	自行車受到路面的支持力		D．	人和自行車都受到路面的摩擦力

20．如圖所示，斜面的長為5m，高為3m，某同學用F=300N的力將重為400N的物體從斜面底端勻速拉到頂端，則物體受到的摩擦力大小為60N，物體克服重力所做的功為1200J．

19．如圖所示，在“探究壓力作用效果”的實驗中，圖甲把小桌腿朝下，放在海綿上；圖乙在桌面上放一個砝碼；圖丙把小桌翻過來，在其上放一個砝碼．

（1）壓力的作用效果可以通過觀察實驗時海綿被壓下的深淺程度來顯示．
（2）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個因素，圖甲和圖乙相比，相同的因素是受力面積、不同的因素是壓力大�。�可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系．
（3）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個因素，圖乙和圖丙相比，相同的因素是壓力大小、不同的因素是受力面積．可觀察到壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)．
（4）總結(jié)（2）、（3）可以得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．

18．探究影響浮力因素時先將懸掛在彈簧測力計下的鐵塊的四分之一浸入水中，記錄彈簧測力計示數(shù)；再將鐵塊的全部浸入水中，記錄彈簧測力計示數(shù)，鐵塊前后二次浸入水中的深度不同（選填“相同”或“不同”），不能（選填“能”或“不能”）根據(jù)第二次實驗彈簧測力計示數(shù)較大得出“鐵塊在水中受到的浮力隨深度增加而增大”．要探究浮力與深度的關(guān)系，必須使鐵塊排開水的體積保持不變．

17．請在圖中畫出老先生撬動石塊的力F₁的力臂

16．圖中，利用減小受力面積增大壓強的是B和C；利用增大受力面積減小壓強的是A和D（均填寫插圖編號對應(yīng)的字母）

15．“自拍桿”給旅行者自拍帶來方便，如圖所示，使用“自拍桿”與直接拿手機自拍相比，使用“自拍桿”更費力（選填“省力”或“費力”），因為它相當于費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿．