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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)如圖所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,在光具座上左右移動光屏,光屏上始終不能得到燭焰清晰的像,原因是物距小于1倍焦距.
(2)實驗中,當透鏡放在光具座上20cm刻度線處、光屏放在60cm刻度線處時,在光屏上呈現(xiàn)出清晰的燭焰像,則該像是放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.若保持蠟燭和透鏡的位置不變,換用一個焦距較小的凸透鏡,則燭焰所成的像將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響,實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條,等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng),實驗分四次并在同一實驗室內完成.每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止,計算每枝枝條生出根的平均數(shù)量,結果如表所示.請分析回答:
生長素濃度根數(shù)量實驗日期2×10-1
(克/升)
2×10-2
(克/升)
2×10-3
(克/升)
2×10-4
(克/升)
2×10-5
(克/升)
清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0115131
6月10日0256161
(1)本實驗中設置清水組的目的是起對照作用;
(2)分析可知,生長素濃度過大時不利于(選填“有利于”或“不利于”)枝條的生根;
(3)有同學分析上表的數(shù)據(jù)后,得出一個結論“生長素濃度越低,促進生根的作用越明顯”,你認為這個結論是否正確,并請說明理由不正確,沒有用濃度更低的生長素做實驗.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是火警自動報警裝置電路.其中,溫控開關S在溫度升高到某一設定值時自動閉合,常溫時自動斷開.當溫度升高到某值時,開關S閉合,電磁鐵吸引銜鐵,觸點b(填:“b”或“c”)接通,紅 燈發(fā)光報警(填:“紅”或“綠”).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.電動機是利用通電線圈在磁場中轉動的原理制成的.某同學按照教材的要求安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型,圖中A處的兩個半圓銅環(huán)稱為換向器.接通電源后,電動機不轉,但用手輕輕拔動一下線圈,電動機就能順利轉動起來.請分析電動機一開始為什么不轉?線圈處于平衡位置.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.如圖是直流電鈴的原理圖.關于電鈴工作時的說法不正確的是(  )
A.電流通過電磁鐵時,電磁鐵有磁性且A端為N極
B.電磁鐵吸引銜鐵,彈性片發(fā)生形變
C.小錘擊打鈴碗發(fā)出聲音,是由于鈴碗發(fā)生了振動
D.小錘擊打鈴碗時,電磁鐵仍具有磁性

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.電動機的發(fā)明,實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉化
B.電鈴是利用電流的磁效應來工作的
C.奧斯特實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流
D.發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是( 。
A.盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍
B.湯姆生建立的“湯姆生模型”認為原子核像太陽,電子像行星繞原子核運行
C.玻爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動
D.現(xiàn)代科學家認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動放射出一些粒子.一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子,則此原子放射出的粒子一定是( 。
A.電子B.中子C.質子D.原子核

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科目: 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,是用來說明原子內部結構的示意圖.由圖可知:原子是由原子核和核外電子組成,原子核又是由中子和質子組成.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.如圖是直流電鈴的原理圖.關于電鈴工作時的說法不正確的是( 。
A.小錘擊打鈴碗時,電磁鐵仍具有磁性
B.小錘擊打鈴碗發(fā)出聲音,是由于鈴碗發(fā)生了振動
C.電流通過電磁鐵時,電磁鐵有磁性且A端為N極
D.電磁鐵吸引銜鐵,彈性片發(fā)生了形變

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同步練習冊答案