10．李碩同學(xué)用6N的力握住重為2N的水杯靜止不動，此時(shí)水杯所受的摩擦力為2　N；若他將手的握力增大到8N，手與水杯之間的摩擦力的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）

9．小紅在探究“影響滑動摩擦力的大小因素”實(shí)驗(yàn)中，她用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動，此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為3N，則木塊所受的滑動摩擦力大小為3N；當(dāng)拉力增大到5N時(shí)，木塊所受的滑動摩擦力大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）

8．用大小為20N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力等于（選填“大于”、“小于”、“等于”）20N，假如正在運(yùn)動的物體所受的一切外力同時(shí)消失，它將做勻速直線運(yùn)動．

7．放學(xué)后，同學(xué)們在操場上踢足球．小強(qiáng)用力把球踢出去，足球能繼續(xù)沿地面向前滾動是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性；足球最后停了下來，這說明足球受到了摩擦阻力的作用．

6．1644年意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)測定了大氣壓的值，但當(dāng)時(shí)大多數(shù)人都不相信，直到1654年，著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，才使人們確信大氣壓強(qiáng)的存在并且很大．

5．【探究名稱】滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
【猜想】小剛認(rèn)為：滑動摩擦力的大小可能與壓力有關(guān)；小強(qiáng)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)器材】木塊、彈簧測力計(jì)、毛巾、棉布、木板、砝碼（請?jiān)跈M線處補(bǔ)充完整器材）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計(jì)拉著物體，使它沿水平長木板做勻速運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識可判斷摩擦力的大小．
【分析論證】
通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持接觸面粗糙程度一定時(shí)壓力越大，滑動摩擦力越大．
【交流與評估】
（1）實(shí)驗(yàn)中要拉著物體要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動操作起來較困難，實(shí)驗(yàn)可知如何改進(jìn)：將木塊與彈簧測力計(jì)固定不動，向左水平拉動木板運(yùn)動
（2）要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關(guān)，可如何操作：在甲實(shí)驗(yàn)中，將木塊側(cè)放，重復(fù)上面的步驟，記下測力計(jì)示數(shù)，并與甲中的示數(shù)比較

4．在“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．
（1）實(shí)驗(yàn)需要小車進(jìn)入不同水平面時(shí)具有的速度相同，因而木塊應(yīng)從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑．
（2）小車進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動過程中受到的一對平衡力是重力和支持力．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）進(jìn)一步推理：如果木塊在水平面受到的阻力為零，小車將做做勻速直線運(yùn)動．
（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法．兩種研究方法．

3．張三同學(xué)在運(yùn)動場上看到的一些場景，他運(yùn)用物理知識進(jìn)行分析，下列分析不正確的有（　　）

	A．	王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
	B．	張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因?yàn)橐磺形矬w都要受到慣性力的作用
	C．	李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，因?yàn)樗俣葹?，所以處于平衡狀態(tài)
	D．	張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時(shí)，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力

2．寫出兩個(gè)證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、用吸盤掛鉤掛鍋勺．

1．運(yùn)動著的自行車停下來，需要進(jìn)行剎車，剎車采取的是增大壓力的方法來增大摩擦，此時(shí)剎皮與輪鋼圈間的摩擦是有利（選填“有害”或“有利”）的．